Ensayo De Filosofia

NIVEL Y/O MODALIDAD:……………………………………………………………….

- ESPACIO CURRICULAR:……………………………………………………………….

- PROFESOR DEL ESPACIO CURRICULAR:…………………………………………

- RESIDENTE:………………………………………………………………………………

- CURSO Y DIVISION:………………………FECHA: …../…../………………………...

GUIA DE OBSERVACION DE CLASES

1. OBJETIVOS

1.1. ¿Cuál es el objetivo que se propone el profesor?

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1.2. ¿Qué clase de objetivo es?

a) De Aprendizaje-

b) Ejercitación –

c) Integración –

d) Evaluación –

e) Otros- (Especificar)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.3. ¿El Objetivo es pertinente a lo realizado en la clase? ¿Por qué?

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2. CONTENIDOS

2.1. El aprendizaje en relación a los contenidos ¿Estuvo vinculado con Conceptuales……..

(Hechos-Conceptos–Principios)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Procedimentales

Destrezas:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Técnicas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Estrategia……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Actitudinales(Normas-Valores- Actitudes)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......

2.2. Los contenidos conceptuales trabajados en la clase

¿Fueron abordados correctamente desde lo disciplinar?

Si ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

NO,

Particularizar errores……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ORGANIZACION DE LA CLASE

3.1. Señalar con enumeración la secuencia elegida por el profesor:

Individual / / Pequeño Grupo / / Grupo Total / /

3.2. Carácter de la clase

a) Informativa

b) Expositiva

c) Desarrollo Grupal

d) Ejercitación; Apoyo

e) Interactiva; Audiovisual

f) Práctica; Teórica

g) Teórica-Práctica

h) Recreativa

i) Evaluación

j) otras.

3.3. ¿Es pertinente? ¿Por qué?

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4. ETAPAS DE LA CLASE

4.1. ¿Cuáles fueron las etapas previstas por el profesor?

Inicio…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Desarrollo……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...Cierre o Corte………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

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