Indice De Inclusion
Enviado por medina1234 • 6 de Julio de 2014 • 211 Palabras (1 Páginas) • 280 Visitas
ADESRROLLANDO EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN EN LAS ESCUELAS
VERSIÓN ORIGINAL EN INGLÉS ESCRITA POR:
TONY BOOTH MEL AINSCOW KRISTINE BLACK-HAWKINS MARK VAUGHAN LINDA SHAW
ETAPA 1
INICIACIÓN DEL PROCESO DEL ÍNDICE
Esta primera etapa del Índice comienza introduciendo el proceso dentro de las estructuras de planificación que ya existen en la escuela para la elaboración de proyectos o planes educativos, y debería completarse en medio trimestre.
CONSTITUCIÓN DE UN GRUPO COORDINADOR
El Índice como un medio para el desarrollo y mejoramiento de la escuela, entonces el director y otros miembros con mayor experiencia deben involucrarse desde el principio y planificar el trabajo con el Índice, de tal manera que coincida con el ciclo de la planificación escolar.
INCLUIR A UN OBSERVADOR EXTERNO O "AMIGO CRÍTICO"
Incluir en el grupo a “un amigo crítico”. Este suele ser alguien externo a la escuela pero que la conoce con detalle. Desempeña un rol de apoyo, más que de supervisión, y esta responsabilidad ha de recaer en alguien que tiene la confianza del grupo y de la escuela y que sabrá respetar la sensibilidad de las discusiones en las que se verá involucrado.
ATENDER LOS PROCESOS DEL GRUPO
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