Intro

La investigación científica es un proceso libre y creativo. Sin embargo, esto no significa que carezca de sistematicidad y organización, mucho menos si se trata de la etapa de elaboración, la cual se concreta en el proyecto de investigación. Dicha investigación es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber, mediante la obtención de nuevos conocimientos

Investigación es el concepto fundamental de proyecto, y para precisarlo se han escogido las siguientes definiciones:

"Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo desconocido." (Sierra Bravo, 1991b, p.27).

"Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento." (Sabino, 1992, p.45).

Para la realización de este proyecto enfocado a demostrar la “escaza existencia de elementos y personal capacitado para el desarrollo deportivo de personas discapacitadas física e intelectualmente”, los encargados de la investigación visitaron en un total de 8 ocasiones, 2 colegios de educación especial y entidades educacionales que acogen a niños con discapacidades físicas; además se desarrolló el tema en jornadas de estudio, haciéndose asesorar de especialistas en la materia, docentes de esta especialización y textos de estudios referentes a esta temática. En total, la elaboración de este proyecto de investigación cuenta con alrededor de 30 horas de preparación.

I) Planteamiento del problema de Investigación

El problema de investigación será planteado desde el punto de vista de “La escaza existencia de elementos y personal capacitado para el desarrollo deportivo de personas discapacitadas física e intelectualmente.”

II) Objetivo General de la Investigación

El objetivo general de esta investigación será demostrar en forma empírica la escaza existencia de elementos y personal capacitado para el desarrollo deportivo de personas discapacitadas físicas e intelectualmente.

III) Objetivos Específicos de la Investigación

III.I) Identificar las falencias existentes en las clases de Educación Física de alumnos discapacitados física e intelectualmente.

III.II) Establecer el nivel de capacitación que poseen los docentes encargados de dar curso a las clases de Educación Física en alumnos con discapacidades físicas e intelectuales.

III.III) Registrar la existencia de elementos externos idóneos para la realización de clases de Educación Física en alumnos con discapacidades físicas e intelectuales.

IV) Preguntas de Investigación

IV.I)

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