PERSONALIDAD

NOCIÓN DE LA PERSONALIDAD DESDE LA INFANCIA, AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA EN EL SUJETO

FREUD Al leer las ideas que desarrolló Freud, entiendo que su teoría se concentro en la parte inconsciente y sexual, su trabajo se baso en los procesos mentales. Las estructuras: ello, yo y super-yo, representan todo en el recién nacido y al analizar el yo es el equilibrio (percepciones, acciones, etc.) entre estos extremos. Las 5 fases del desarrollo psicosexual: oral (boca), anal (recto), fálica (genitales), latencia y genital; representan el camino que atraviesa el niño para tener placer dependiendo de las áreas corporales en cada fase e identificada con las zonas erógenas de su cuerpo. Por otro lado, si el niño recibe mucho o poco placer en cualquier etapa es vulnerable a la fijación.

En resumen, las experiencias vividas en la niñez influyen decisivamente en cada persona porque permite el desarrollo de su personalidad de manera permanente a través del desenvolvimiento de sus instintos.

En la consolidación de la personalidad psicoanalítica se entiende que el individuo pasa por varios conflictos y competencias para que su conducta sea la adecuada en su etapa de adulto. Y de esta manera maximizando el placer instintivo y minimizando la culpa y el castigo.

ERICKSON

Al revisar la biografía de Erikson, entiendo que sus teorías fueron basadas en estudios realizados a indígenas de los EEUU y de esta manera relaciona la personalidad con los valores sociales y familiares. Desarrollo 8 etapas, cuyo el progreso conformaba el éxito o fracaso a través del ciclo de cada persona enfocándose en lo social y el deseo de afinidad con otras personas, cada fase tiene tareas que confronta el individuo con una crisis que debe enfrentar y al resolverla satisfactoriamente su desarrollo será optimo, la solución no estaba en el pasado sino en el presente y futuro. La escalera del autoestima me presente 6 peldaños: autoconocimiento (lo primero es aprender a conocernos de verdad saber mis defectos y virtudes y de esta manera definirme como persona), autoconcepto (defino mis creencias a través de mi conducta mi imagen debe ser única y clara), autoevaluación (el sentirse indeseable e innecesario genera problemas en los individuos), autoaceptación(debemos conocer y aceptar nuestras características pero lo mas importante sin copiar o fingir algo que no somos),autorespeto(estoy atenta a mis necesidades sin dañar a los demás) y la autoestima ( para mi es la mas importante encierra todo lo anterior pero sobretodo sí me acepto y respeto, desarrollando mis capacidades habré logrado mi propia escalera. En conclusión, el conocerme y a las oportunidades de mi entorno puedo elegir y planear mi futuro.

PIAGET Su teoría se enfatiza en pensamientos conscientes de los niños, los cuales tienen maneras específicas diferentes al adulto. Cuando el niño realiza un equilibrio con su entorno, va ir incorporando nuevas experiencias y reajustando lo obtenido. Su teoría relaciona lo intelectual con lo biológico. También indica que tenemos 4 fases: los cuales se dan desde la niñez a la adolescencia, las estructuras se desarrollan a través de reflejos innatos los cuales se organizan en la infancia como esquemas, se internan para dar modelos y se desarrollan para en estructuras que definen la vida a adulta del individuo.

En resumen, cada etapa se debe vivir a plenitud hasta que se logre madurar y adquirir habilidades y destrezas para que pueda seguir a la siguiente etapa, desarrollando su capacidad de adaptación a los eventos y situaciones que se presenten en su vida, si en cambio no se resuelven adecuadamente su adaptación a su entorno seria cada vez mas difícil, es decir, la adolescencia no solo representa cambios en su imagen y su interacción con su entorno sino un mejor nivel de pensamiento

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