Teoria De Jean Piaget

TEORIA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET

Las teorías cognoscitivas consideran a los seres humanos como racionales, activos, alertas y competentes. Desde esta perspectiva las personas no solo reciben información, sino también la procesan, dándole estructura y sentido. Las teorías cognitivas empiezan con el psicólogo suizo Jean Piaget en 1920.

Para este psicólogo la mente no solo responde a los estímulos si no que crece, cambia, y se adapta al entorno, cambios que en general se dan a nivel del procesamiento de la información.

Para Piaget la mente está en constante proceso de asimilación y acomodación; la asimilación consiste en interpretar las nuevas experiencias en términos de las estructuras mentales presentes sin alterarlas y la acomodación consiste en cambiar esas estructuras para integrar las experiencias nuevas. Explica que la mente permanentemente trata de encontrar un balance entre asimilación y acomodación para eliminar la inconsistencia entre la realidad y su representación.

Jean Piaget, tomo un método que permite tener o adquirir y usar el conocimiento sobre el mundo. Concluyó que a las pruebas estandarizadas les hacía falta gran parte de lo que es especial e interesante acerca de los procesos del pensamiento de los niños y comienza a describir tales procesos.

Primero, Jean Piaget se formulo preguntas típicas de niños, por ejemplo. ¿Una piedra vive?, ¿de dónde provienen los sueños? ; Entonces a diferencia de los psicométricos, que buscaban las respuestas correctas a tales preguntas, Piaget presto mayor atención a las respuestas aparentemente incorrecta que daban los niños.

Saco las razones de los niños para tales respuestas y así iba obteniendo pistas de la forma como pensaban. Su pensamiento, concluyo que no era diferente en cantidad del pensamiento de un adulto, y no era menos desarrollado; más bien creía que los procesos de pensamiento de los niños son diferente en tipo de los de un adulto y que su pensamiento evolucionaba en una secuencia de etapas a medida que maduraban. Mientras los psicométrico estaban interesados en las diferencias de los individuos, Piaget estaba más interesado en las secuencias del desarrollo intelectual que a él le parecían universales para niños normales.

El método Piagetiano entonces, describe etapas cualitativamente diferentes para el desarrollo cognitivo que caracteriza típicamente a los niños desde la infancia hasta la adolescencia.

Piaget se concentró en el desarrollo del intelecto. La obra y la teoría de Piaget versan sobre la forma en que el organismo humano joven es transformado, mediante la experiencia, en un adulto pensante, dotado de habla, capaz de resolver problemas, e inteligente.

Para Piaget, la historia del desarrollo de un niño pequeño es un progreso a través de una serie de etapas, la cual empieza en el nacimiento con respuestas sensorio-motoras

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