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Busqueda De La Modernidad


Enviado por   •  14 de Junio de 2012  •  295 Palabras (2 Páginas)  •  1.054 Visitas

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LA BUSQUEDA DE LA MODERNIDAD

-Una pieza clave en el proceso para la consolidación de un Estado fuerte fue el Partido Revolucionario Mexicano (Partido Revolucionario Institucional PRI).

-La segunda guerra mundial coyuntura para un margen de maniobra para justificar el cambio ideológico.

-Nueva retorica: Ávila Camacho “una renovación de ideales” mediante la “consolidación material y espiritual de las conquistas sociales”

-Tenciones políticas y sociales reflejadas en la SEP.

-Luis Sánchez Potón antiguo cardenista y titular de educación: Afirmar los valores colectivos, integrar la nacionalidad mediante el vínculo de género y solidaridad.

-Octavio Vejar Vázquez como titular de educación defino un nuevo orden educativo: combate a la escuela socialista y la reconciliación con la iglesia.

-“Escuela del amor”

-No podía “haber educación sin la señal de la cruz tras ella

-Expulsión de los elementos de filiación comunista y supresión de escuela mixta. Escuela unisexual

-Renovación en la pedagogía: unidad nacional.

-Planes y programas se homogenizaron. (Identidad nacional)

EL AMBIENTE COTIDIANO

-Prioridad a la instrucción académica

-Difícil adaptación de la escuela en el medio rural, estando casi desiertas en los periodos de siembra.

-El programa se concentraba a la lectura y escritura y las cuatro operaciones de aritmética y nociones de historia, civismo y geografía.

-Escuelas rurales homogéneas y con espacios compartidos.

-Maestros sujetos a cambios y con salario insuficiente.

-Diferenciación entre planteles.

-La nueva corriente educativa reflejada en los textos.

EL NUEVO RUMBO

-La escuela del amor quedaba atrás.

-Ávila Camacho sustituye a Vejar Vázquez por Jaime Torres Bodet.

-Conciliador por excelencia y pieza clave en el sistema educativo.

-En 1943 se forma el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

-Campana contra el analfabetismo y la lucha contra la ignorancia.

-Enseñanza especial para la población indígena

-Esfuerzos para ampliar la cobertura del sistema

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