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Cuestionario Metodologia


Enviado por   •  25 de Octubre de 2012  •  313 Palabras (2 Páginas)  •  597 Visitas

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1. ¿Qué es estudio de cohorte?

Es el estudio de un conjunto de alumnos que ingresa en una carrera profesional o nivel de posgrado en un año determinado, y que cumple un trayecto escolar.

2. ¿Qué es dimensión de tiempo?

Se refiere a la continuidad y/o discontinuidad en el ritmo temporal correspondiente a la generación.

3. ¿Qué es rendimiento?

Alude al promedio de calificación obtenido por el alumno en las materias en las cuales ha presentado exámenes, independientemente del tipo de examen, su indicador es la suma del total de calificaciones obtenidas divididas entre el número de calificaciones

4. ¿Qué es eficiencia escolar?

La relación cuantitativa entre los alumnos que ingresaron y los que cursaron hasta el noveno semestre. Su indicador es la tasa de eficiencia escolar

5. ¿Qué es continuidad?

La continuidad se entiende como el ritmo normal en los estudios, y su indicador es la inscripción actualizada en el semestre a los cursos correspondientes a su generación según el año de ingreso.

6. ¿Qué es eficiencia terminal?

7. ¿Qué es un estudio transversal?

8. ¿Qué es un estudio longitudinal?

9. ¿Qué es taza de migración?

Corresponde al número de estudiantes que presentaron y aprobaron el examen de admisión a lemo y no aparecen con calificaciones en el primer semestre. Se presupone que decidieron cambiar de carrera y por lo tanto son población migrante.

10. ¿Qué es tasa de promoción?

Esta tasa establece la relación entre los estudiantes que se inscriben en los grados i+x a partir de los egresados de los grados I.

11. ¿Qué es deserción?

Esta tasa establece la relación entre los estudiantes que no aparecen en los grados i+x a partir del o los grados I. Es complementaria a la tasa de promocion y de acuerdo con la información con que se cuenta, se describirá como tasa de pérdida o abandono de la cohorte (tp) para fines del presente seguimiento de trayectorias.

12. ¿Qué es retención?

13. ¿Qué es pérdida o abandono de la cohorte?

14. ¿Cuántos decimales se sugiere se utilicen al valor entero para guardar mayor fidelidad en esta investigación?

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