¿Cómo manejarías o manejas en tu materia, lo anterior?

1.-Al iniciar el párrafo- la enseñanza de las ciencias- nos habla del alumno bueno y malo para matemáticas y física, también, nos da una hipótesis sobre el caso. ¿Cómo manejarías o manejas en tu materia, lo anterior?

R- Una forma de manejar este caso es tratando de hacer la planeación de clase de tal forma que se adecue a todas las competencias a desarrollar en la materia, reforzar la clase con la participación de los alumnos es muy enriquecedor ya que por medio de estas aportaciones aprenden de manera distinta.

2.-En el párrafo de “Pedagogías actuales”- nos habla del desarrollo de la inteligencia y que esto ha tomado tres direcciones. Escribe un ejemplo de cada una, en cómo se realiza esta, en el aula.

• La primera dirección: Orientada hacia asociación empirista con lo cual se reduce el conocimiento a una adquisición exógena.

Ejemplo: Cuando el maestro imparte la clase como un expositor sin propiciar la participación de los alumnos, esto se da muy a menudo en las materias relacionadas con historia o derecho, en dónde todo está escrito y más allá de analizar los contenidos se tratan de memorizar.

• La segunda dirección: El retorno de los factores innatistas y de maduración interna los cuales creen en la existencia de un nudo fijo innato que determina las estructuras iniciales del lenguaje.

Ejemplo: Enseñanza del lenguaje natural a través de un proceso de construcción creativa con base en los conocimientos previos del alumno.

• La tercera dirección: Se atribuye la iniciación del lenguaje a estructuras construidas por la inteligencia sensorial-motriz previa –es la naturaleza constructiva.

Ejemplo: Hacer experimentos en el aula en donde se recurra a los sentidos y experiencias para la construcción del aprendizaje.

3.-Relacionado con el tema de lo cualitativo y lo cuantitativo ¿Cómo consideras que es en relación con el contenido curricular de cada materia? Está bien el contenido para una educación de calidad o es demasiado. ¿Lo dejas así o adecuarías algo?

La educación actual ha evolucionado de tal forma que se ha enfocado en mejorar el nivel cualitativo, logrando con ello un nivel equitativo. El contenido muchas veces no abarca los dos temas, considero que debe de haber un equilibrio que motive al estudiante de manera cognitiva con información de calidad de un sistema cualitativo.

4.-¿ Que es un método activo?

Es aplicación de los conocimientos psicológicos adquiridos al desarrollo del niño u adolescente y la del carácter interdisciplinario de estas materias, constituye una parte esencial de la investigación espontánea, exigen que el alumno reinvente o al menos reconstruya cualquier verdad que haya de adquirir, pero no por simple transmisión.

5.-¿Podríamos realizar una educación, en donde el alumno podría acelerar las etapas de desarrollo? Si – No- ¿Por qué?

Creo que como seres humanos tenemos tiempos para madurar nuestras etapas de desarrollo, por tanto considero que no DEBEMOS acelerar estas etapas. La lectura habla sobre la infancia del ser humano, en efecto la infancia es la más larga etapa en nuestras vidas, creo que alterar este desarrollo natural sería contraproducente para el aprendizaje.

6.-¿Qué opinas acerca, que debemos ser maestros multidisciplinarios?( OJO: si eres de los que no tienes grupo , pregúntale a algún maestro, incluyendo los que están en el curso)

El trabajo colaborativo entre docentes de distintas disciplinas ya se ha tornado una práctica común, esto en base que una materia tiene relación no solo con una asignatura y esto es muy cierto cuantas veces no sabemos el total de lo que aprendemos hasta que de una manera cognitiva encontramos la relación de nuestras materias enfocadas a un mismo esquema.

Creo

...