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Diego Salazar


Enviado por   •  19 de Agosto de 2013  •  229 Palabras (1 Páginas)  •  275 Visitas

propósito de este curso es proporcionar a los estudiantes de las escuelas normales un marco básico para el conocimiento del desarrollo de los adolescentes, que les sirva como referente de organización para el estudio de los aspectos específicos que analizarán en los siguientes cuatro cursos de este campo de formación. Para el futuro profesor de educación secundaria, el conocimiento del desarrollo de los adolescentes es un componente esencial de su formación profesional, pues se refiere precisamente al estudio de los procesos y los cambios que se presentan en las primeras fases de la adolescencia, que coinciden con el ingreso y la permanencia de los alumnos en la secundaria. El conocimiento de estos procesos permitirá a los estudiantes normalistas adquirir dos criterios que son esenciales para el desempeño eficaz de la docencia: a) Entender que el aprendizaje de los contenidos escolares en la secundaria se produce en una etapa de profundos cambios en todos los aspectos de la vida de sus alumnos; de manera que el aprendizaje no puede concebirse como una actividad relacionada exclusivamente con procesos cognitivos, cuyo resultado depende del dominio que posea el maestro de los contenidos disciplinarios de su campo y del uso de los recursos didácticos adecuados. Con mayor frecuencia que en otros niveles de escolaridad, en la educación secundaria muchos problemas que aparentemente son didácticos, en realidad se derivan de procesos más complejos, relacionados.

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