Guia Sociales 4

AMBITOS CONCEPTUALES SUGERIDOS

Eje geográfico

• Diferenciación entre clima y tiempo

• Elementos y factores del clima.

• Instrumentos de medición del clima

• Pisos bioclimáticos.

Eje de proyecto:

• Palenques y primeros pueblos negros libertos. Eje histórico:

• Instituciones económicas durante la Colonia.

• Actividades socio-económicas de la colonia: minería, agricultura, ganadería y comercio.

• Organización social y cultural en la Colonia.

• Palenques y primeros pueblos negros libertos.

• Gobierno estudiantil.

• Derechos de los niños.

DESCUBRIMIENTO DE UN NUEVO MUNDO: LA COLONIA

CONTEXTO

Con la llegada de los españoles a un mundo inexplorado, encontraron civilización organizada política, socialmente y culturalmente.

- Comento con mis compañeros y profesor qué conozco sobre la llegada de los españoles al continente americano.

- Observo el video “colonización y descolonización de américa” y con un compañero respondo:

a) ¿Qué características sociales, geográficas y políticas presentaba el territorio americano a la llegada de los españoles?

b) ¿Qué modificaciones realizaron los españoles en el nuevo mundo?

- En una puesta en común socializo con mis compañeros el trabajo realizado y lo complemento con la explicación del profesor.

EXPERIENCIA

- Consulto sobre la exploración y conquista del territorio americano. Luego lo socializo en clase.

- Describo y represento las características y factores climáticos, geográficos y ambientales que descubrieron los españoles en el territorio americano.

REFLEXIÓN

- Identifico y represento las diferentes actividades socio-económicas que se concibieron en el territorio americano, a partir de los elementos y factores del clima como el sol, la lluvia, la temperatura y la altura.

- Elaboro una historieta representando las actividades económicas de España en la colonia.

- Consulto cuáles fueron los primeros pueblos negros libertos durante el proceso de colonización y explico cómo fue su formación y organización en palenques.

ACCIÓN

- Construyo una estación meteorológica que represente los diferentes elementos del clima que caracterizaban el territorio americano en la época de la colonia.

- Construyo un modelo representando los pisos bioclimáticos y las actividades económicas que surgieron en la época de la colonia.

- Realizo un mapa conceptual que muestre el objetivo del imperio Español al organizar económica y socialmente el territorio americano.

EVALUACIÓN

A partir de la realización de un trabajo comprometido y propositivos, de forma personal y grupal, mi profesor, mis compañeros y yo, evaluamos el proceso valorando lo aprendido, los aspectos positivos y los aspectos por mejorar, teniendo en cuenta los criterios acordados al iniciar el periodo.

BIBLIOGRAFIA:

VANCLEAVE, Janice. (2002). Geografía para niños y jóvenes. México D.F: Editorial Limusa.

TORRES CARRILLO, Alfonso y otros. (2008). Identidades 4º. Bogotá: Grupo Editorial Norma.

Recursos multimedia: google earth.

Fanny Cecilia Gómez y otros (1997).Guía de Recursos. Ciencias sociales 4

http://www.colombia.com/turismo/guiadelviajero/indexclima.asp

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/lugares-y-entorno-geografico/2009/12/46-5657-9-2-clima-y-tiempo-atmosferico.shtml

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