LINEA DEL TIEMPO PENSADORES PEDAGOGOS

PENSADORES

PROFESION

INFLUJO INICIAL

PRINCIPALES APORTES

IDIOLOGIA PEDAGOGICA

DEDICADO A NIÑOS…

DOCTRINA

PROPUESTA EDUCATIVA

JUAN AMOS COMENIO

1592-1670 Teólogo

Filósofo

Pedagogo Propuso un método didáctico

Invento libro ilustrado para niños

Padre de la pedagogía, la estructuro como ciencia autónoma ‘’enseña todo a todos’’

Todos los niños, adolescentes La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena Enseñar se debe a la disciplina de: tiempo, objeto y método, basándose en 3 métodos: comprender, retener y practicar

ROUSSEAU

1712- 1778 Polímata:

Escritor

Filósofo

Músico

Botánico

naturista

Voltaire

Diderot Describe y propone una perspectiva diferente de la educación, partiendo de su idea que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por si mismos. ‘’asignad a los niños mas libertad y menos imperio, dejadles hacer mas por si mismos y exigir menos de los demás’’ libertad Valorar el entorno y la naturaleza

PESTALOZZI

1746- 1827 Pedagogo Rousseau Hace énfasis en la preparación del maestro

Reformador de la pedagogía tradicional. ‘’reforma de la sociedad desde una educación que procurase Niños pobres Libertad Enseñanza basada en el amor

HERBART

1776-1841 Filosofo

Psicólogo

Pedagogo

Pestalozzi

Rousseau

Aprendizaje empírico

Construye la pedagogía como ciencia teórica.

‘’ la educación nos lleva a la moral y esta a su vez nos lleva a la virtud y ella nos lleva a la paz del alma’’. Educación especial. La educación se construye sobre el espíritu y no sobre sentimientos transitorios Se fundamenta en la ciencia y especialmente en la psicología.

FROEBEL

1782-1853 Pedagogo Pestalozzi Ideó recursos sistemáticos para que los niños se expresaran

Creador de la educación preescolar y el concepto de jardín de infancia.

Primer educador en hacer hincapié en el juguete y la actividad lúdica

Fundamentó la educación de los niños en el juego. ‘’Reconocer la importancia de la actividad del niño en sus procesos cognitivos de aprendizaje’’ Párvulos

Niños pequeños Libertad y actividad Método educativo basado en el juego.

MONTESSORI

1870- 1952 Psicóloga

Filosofa

Inventora

Medico Pestalozzi

Jean Itard

Eduardo según ‘’el niño necesita ser reconocido, respetado y ayudado. El niño es el padre del hombre’’

Elaboró la pedagogía científica: partiendo de la observación y del método científico. ‘’el ser humano tiene la necesidad de actividad, de realidad, de cultivar su inteligencia’’ Niños perturbados mentalmente Libertad e independencia Ambiente, amor, niño-ambiente

DECROLY

1871-1932 Medico

Pedagogo

Psicólogo

Docente Rousseau,

Froebel,

Pestalozzi Apostó por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización de la naturaleza y la escuela activa. Respeto por el niño y su personalidad con el objeto de prepararlos para vivir en libertad. Reeducación de niños con retrasos Libertad Educación basada en el respeto, la vida, la humanidad, el niño en sí.

PIAGET

1896-1980 Epistemó- logo

Biólogo

Psicólogo Alfred binet,

James mark El pensar se despliega desde una base genética, solo mediante estímulos socioculturales.

Desarrollo la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia El profesor

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