Paradigma

UNIDAD III EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

12 Complete el cuadro de la página 21 de la guía del estudiante

Elemento Como lo presenta el para-digma de la complejidad Forma en que se presenta en su institución

Causalidad Es el reconocimiento de la eficiencia causal de las múltiples dimensiones que configuran el espacio organizacional En mi escuela hay varios proyectos, como el de salud y eso hace que tengamos organización para poder sacar adelante el trabajo.

Forma de regulación Es aceptar en estos sistemas la existencia de procesos, este sistema se regula internamente a partir de las necesidades de los integrantes, esas interacciones pueden moverse Aquí el mediador es el director ya que él es el que se encarga de ver que hace falta y nos lo hace saber a los maestros para que podamos resolver los problemas que se presenten

Concepción Se conforma pues, como un marco integrador de las perspectivas ética, cognitiva y conativa en un esquema retroactivo que se genera de forma dinámica en la interacción entre dichos elementos. Nosotros somos quien decidimos como trabajar, claro de acuerdo al programa pero tenemos la libertad de dar nuestra clase como mejor nos convenga

Fuente de cambio Permitir modelar un sistema educativo que sea capaz de integrarse, desintegrarse y volverse a integrar, y a su vez pueda reconocer las nuevas situaciones emergentes. En mi escuela cuando hay juntas damos nuestros puntos de vista y lo que decida la mayoría se acepta, procuramos estar de acuerdo aunque a veces es imposible.

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