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III.1.- DESARROLLO MOTOR.

En este apartado vamos a presentar, siguiendo a la autora Ferrer (1987), los

aspectos más importantes del desarrollo neuromotor y perceptor del niño de cero a

seis años.

- Desarrollo neuromotor.

Durante el primer año de vida el niño manifiesta un importante desarrollo

neuromotor. Dos leyes regulan este desarrollo.

+ La ley céfalocaudal, según la cual la maduración sigue la progresión que va de cabeza

a pies.

+ La ley proximodistal, según la cual la maduración se produce desde el eje corporal

hacia el exterior.

Dentro de este desarrollo neuromotor se deben tener presentes los siguientes

aspectos:

1.- Sensibilidad.

La sensibilidad propioceptiva-postural garantiza información sobre la postura

corporal, el aparato sustentador y las articulaciones.

La sensibilidad interoceptiva-visceral informa del aparato visceral y de los

procesos internos del organismo (hambre, sed, dolor,…)

La sensibilidad exteroceptiva asegura la obtención de los datos proporcionados a

través de la vista, oído, tacto, gusto y olfato.

2.- Tono muscular.

El tono muscular es el grado de tensión y consistencia de los grupos musculares.

Permite el desplazamiento en el espacio. Según M. Stamback se dan esencialmente en

los niños dos tipos de tonos:

• Hipertonía, exceso de tensión y defecto de extensibilidad.

• Hipotonía, como defecto de tensión y exceso de extensibilidad.

El tono influencia los diversos aspectos motores en el desarrollo del niño y por tanto

habrá que tenerlo en cuenta en el proceso educativo. Es esencial tanto en el control

postural, en la locomoción y manipulación, como en la vivencia afectiva global del

esquema corporal, y en la relación con los demás.

3.- Postura.

Es la manera de colocar el cuerpo en el espacio. El control postural es clave en la

adquisición del esquema corporal, en la actividad relacional, en la capacidad de

autonomía y en la orientación en el espacio.

Un buen equilibrio del cuerpo es esencial para que el niño manipule, juegue, se

desplace,… El control progresivo del tono muscular permite la adquisición de las

diferentes posturas.

4.- Movimiento.

Puede ser de tres tipos: reflejo, voluntario y automático.

El movimiento reflejo son innatos y el recién nacido tiene toda una serie de ellos

relacionados con las conductas alimenticias y posturales. Los actos reflejos se emiten

como reacción ante ciertos estímulos y son esencialmente involuntarios.

Los movimientos voluntarios son los movimientos locomotores, estáticos, y los

manipulativos. Estos movimientos hacen que la respuesta sea intencional y voluntaria.

El movimiento automático se consigue con la repetición de actos voluntarios, de

manera que se va estableciendo como hábito. La actividad motriz va evolucionando

progresivamente pasando de los actos motores reflejos, a los voluntarios y a los

automatizados.

5.- Alcance y prehensión.

El desarrollo de la prehensión y el alcance abarca la coordinación de campos

como los ojos, las manos, los objetos,… estos supone que el niño ha desarrollado una

coordinación óculo-manual.

-Desarrollo perceptomotor.

Las funciones perceptivo y motoras van muy unidas. Las experiencias motoras

facilitan la estructuración de la percepción y al revés, las experiencias ayudan a

organizar el movimiento.

1.- Estructuración del esquema

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