Control de lectura y comprensión: Amores que matan

Control de comprensión lectora: Amores que matan

Nombre: Curso: Fecha: N° de lista:

Objetivo: Evaluar nivel de conocimiento y comprensión lectora de la lectura domiciliaria. Puntaje ideal Puntaje

obtenido Nota

Instrucciones generales: Lea con atención antes de responder. Utilice lápiz pasta de color azul o negro. Sólo puede usar corrector en preguntas de desarrollo y recuerde que debe cuidar su ortografía.

40

Cuadro de respuestas para preguntas de selección múltiple

a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d

1

4

7

10

13

16

2

5

8

11

14

17

3

6

9

12

15

18

Ítem 1: Selección Múltiple. Para cada pregunta, escoja la alternativa correcta. Indique la alternativa correcta en el cuadro de respuestas. (18 pts.)

Texto 1: ¡Esa niña es mía!

1. Ordene los acontecimientos según corresponda

i. Irina se entera de que la madre y su esposo son vampiros.

ii. Julio le pide a Irina que visite a su madre, a pesar de que la abandonó cuando pequeña.

iii. Irina viaja para conocer a su madre, quien vive en un castillo.

a. i, ii, iii.

b. ii, iii, i.

c. ii, iii, i.

d. iii, ii, i.

Preguntas 2 y 3. Seleccione la alternativa que represente de mejor manera el significado de las palabras subrayadas en la cita.

2. En lugar de apaciguarla, el comentario inquietó más a la adolescente.

a. Distraerla.

b. Tranquilizarla.

c. Animarla.

d. Asustarla.

3. Leyó el título del voluminoso libro que su rubicundo compañero había depositado sobre el asiento.

a. De buena salud

b. De contextura gruesa.

c. Enfermizo.

d. De mucha edad.

4. ¿Qué tipo de narrador podemos reconocer el texto?

a. Omnisciente.

b. Testigo.

c. Personaje.

d. Protagonista.

Texto 2: La sangre que alimenta a los dioses.

5. Ordene los acontecimientos según corresponda

i. Capuan encuentra a Ignacio Velázquez, quien aún se encuentra vivo.

ii. Ignacio cree engañar a Ixcuina para que lo rescate.

iii. Ixcuina conduce a Ignacio hacia el templo en que lo sacrifican.

a. i, ii, iii.

b. ii, iii, i.

c. ii, iii, i.

d. iii, ii, i.

Preguntas 6 y 7. Seleccione la alternativa que represente de mejor manera el significado de las palabras subrayadas en la cita.

6. Es Capuan, el caballero águila, uno de los valerosos guerreros indios, quien se apercibe de que el español estaba vivo.

a. Observa.

b. Advierte.

c. Recoge.

d. Asesina.

7. Al entregarlo al sacrificio, ataviado como un caballero tigre, ella se ha asegurado de que el alma de Ignacio vuele hacia el dios sol...

a. Atareado.

b. Arreglado.

c. Disfrazado.

d. Maquillado.

Texto 3: Amor, cruel amor, ¿por qué me matas?

8. Ordene los acontecimientos según corresponda

i. El protagonista lee la historia de Isabella Sforza.

ii. El protagonista observa cómo asesinan a una mujer.

iii. El protagonista es conducido a una góndola en Venecia.

a. i, ii, iii.

b. ii, iii, i.

c. ii, iii, i.

d. iii, ii, i.

Pregunta 9 Seleccione la alternativa que represente de mejor manera el significado de las palabras subrayadas en la cita.

9. Quise retirarla pero él la asía con fuerza de hierro.

a. Secuestraba.

b. Apretaba.

c. Hacía.

d. Cogía.

10. ¿Qué tipo de narrador es el que relata esta historia?

a.

...