Dewey Y La Escuela Nueva

DEWEY Y LA ESCUELA NUEVA

Escuela nueva:

Es una modificación de la escuela tradicional y fue creada a finales del siglo XIX, se creó por circunstancias históricas, políticas, sociales y culturales, se basa en un aprendizaje por experimentación, imitación, e imaginación.

A finales del siglo XIX se crea una asociación para crear la escuela nueva. John Dewey difundió la escuela nueva.

Rousseau (1712-1778) Educación desde el nacimiento, desarrollo natural e individual.

Conceptos pedagógicos de su pensamiento; enseñanza activa, intuitiva, centrada interés del niño educación, ambiente y libertad.

Pestallozzi (1749-1827 Existencia de escuelas como centros de educación para niños. La experimentación para la importancia de la educación infantil, el juego y actividades manuales.

Frobel (1782-1852) El kindergarten, importancia a la experimentación, a los regalos (juegos de formas y colores....)

Su pensamiento.

-Papel del niño: persona activa, enriquecido por sus experiencias, dispuesto a aprender.

-Papel del maestro: facilitador, intenta exprimir todo lo que llevan dentro los alumnos.

La escuela es un entorno que permite experimentar al alumno y crea un equilibrio entre su conocimiento y vivencias.

Propuesta metodológica

• Considerar la experiencia actual y real del niño.

• Identificar problemas.

• Buscar soluciones.

• Formular hipótesis.

• Comprobar hipótesis

Los 7 Principios fundamentales:

 Libertad para el natural desarrollo

 El interés como motivo de todo trabajo

 El maestro como guía

 Estudio científico de la evolución de los niños

 Mayor atención a todo lo que afecta al desarrollo del niño

 La cooperación entre escuela y hogar

 La escuela progresista

LOS OBJETIVOS DE LA ESCUELA NUEVA:

 Desarrollar formas autónomas, dinámicas y creadoras de pensamiento

 Facilitar a los estudiantes una variedad de experiencias

 Crear mentes abiertas

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