Eduacion A Distancia

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Eso dependerá de algunas variables, por ejemplo la cultura u otros factores, se considera adulto una persona entre los 18-21 años de edad, aunque existen varias etapas de la adultez, ya que no todos los seres humanos pueden ser medidos con el mismo parámetro.

Un adulto en lo personal es aquel que cuenta tanto con la edad requerida como también con la madurez necesaria propia de cada etapa.

Es aquel capaz de afrontar diferentes circunstancias de la vida con sobriedad y responsabilidad.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Se produce cuando hay un aprendizaje o captación por parte de la persona.

El aprendizaje es de forma individual aunque este puede reflejarse externamente gracias a que cuando aprendemos algo demostramos eso que hemos aprendido.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

La edad no es una limitante para que la persona adulta pueda aprender y lo puede hacer con mucha eficiencia durante toda su vida.

El aprendizaje en las personas adultas gira entorno a sus intereses, basado en hechos reales. La experiencia es el factor más importante por lo que la comunicación que se establece en el proceso a de ser bidireccional. Para el adulto es muy importante el “para que” de lo que van a aprender, por lo que el docente debe intentar mantener un nivel de democracia. Algunas características que pueden actuar en contra del aprendizaje de la persona adulta son: la impaciencia, la ansiedad, capacidad de adaptación y curiosidad limitada y su necesidad de autonomía y dirección.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Estilo de aprendizaje se define como la manera particular que tiene cada individuo para aprender, como su mente procesar y organizar las informaciones.

David Kolb identifica cuatro estilos de aprendizajes:

1) Estilo acomodador: es aquel que tiene como fuerte la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

2) Estilo divergente: Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

3)

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