El Pequeño Nicolas
fcosalinas12 de Agosto de 2011
3.077 Palabras (13 Páginas)2.580 Visitas
Páginas: 141 Formato: 12 x 20
Serie Naranja: Desde 10 años
El pequeño Nicolás
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara
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Autor: René Goscinny Ilustrador: Sempé
EL PEQUEÑO NICOLÁS René Goscinny
Profesor/a
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ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
AUTOR
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. LOS GUSTOS DE NICOLÁS
2. MIS JUEGOS
3. ACRÓSTICOS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. OTROS FINALES
2. MORALEJAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. MEZCLANDO HISTORIAS
2. CÓMO RECIBIR A UN MINISTRO
3. SOPA DE LETRAS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. RECONSTRUYENDO
2. PANCARTAS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
1. CARAS
2. SEÑALES
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1. UN GRUPO MUY ESPECIAL
EL PEQUEÑO NICOLÁS René Goscinny
Argumento
El libro son diecinueve historias en torno a Nicolás, pequeño y travieso colegial francés siempre
rodeado de su pandilla, amigos con nombres raros: Alcestes, Clotario, Agnan, Rufo, Eudes... Juntos
revolucionan el colegio donde estudian, desde los ensayos para la visita del ministro hasta la
tradicional foto de escuela. Los incidentes se suceden bien en el barrio, bien en casa de Nicolás,
donde el padre es capaz de destrozar la bicicleta de su hijo o jugar a los indios con toda la pandilla.
Cualquier novedad en el entorno es vista con humor por el personaje y en este primer libro de la
serie aparece un nuevo compañero de clase, inglés, que sólo dura un día en el colegio, se pone a
prueba a un inspector de educación que también dura un día o se viven los largos prolegómenos de
un partido de futbol que al final no se celebra.
Profesor/a
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Introducción
El pequeño Nicolás es una novela o relato de ambiente escolar, donde el tratamiento humorístico es
su enfoque principal. Una escuela francesa es analizada desde una visión irónica y divertida, donde
los problemas se solucionan siempre con una sonrisa para el lector, aunque los protagonistas de ellas
puedan acabar peleándose. Claramente se encuadra dentro de la corriente literaria contemporánea
de libros de humor infantiles, donde los autores quieren contagiar al lector su satírica visión de la vida.
Una visión a la que contribuye en gran medida el caricaturista y humorista gráfico Sempé.
El protagonista narra las peripecias en primera persona y ofrece su visión de niño actual que se
enfrenta a su entorno -escuela y familia-; aunque en el fondo lo que le importa a Nicolás es su
pandilla. Cualquier problema o conflicto se salda con una broma o con la simple desaparición del
adulto. Las situaciones son exageradas para provocar la sonrisa del lector, que disfruta con las
contradicciones de los adultos y con sus diálogos, algunas veces disparatados. El humor es la
gran arma de Goscinny para plantear y resolver conflictos, que con un protagonista de la edad y
los recursos de Nicolás siempre serán resueltos en el marco de la comicidad.
Nicolás, joven pero ya escéptico, tiene su visión propia del mundo adulto, irónica y amable a la vez;
pocas veces se inmuta ante algún problema, manteniéndose como agudo observador, que al final
sentencia con una frase y cierra el capítulo. Nicolás resulta ser más adulto que los mayores que le
rodean, terminando siempre por ser los adultos los que se comportan como niños.
Interés formativo y temático
Como toda la serie de Nicolás, el libro nos muestra la vida de en un colegio de una ciudad
francesa (tiene algo del París de Goscinny) de los años sesenta, aunque los escenarios
pudieran ser actuales lo mismo que las aventuras. Nicolás, personaje central, es un poco
observador y testigo de lo que pasa a su alrededor. Su pandilla es el otro gran protagonista,
con otros personajes girando en torno a Nicolás: familia, profesores, adultos...
Autor
René Goscinny nació en París en 1926, y aunque tuvo muchas profesiones y ocupaciones
(escenógrafo, hombre de negocios...), incluso la de dibujante, la que le ha dado fama mundial es la
de guionista de cómics. En 1955 inició su colaboración con el dibujante Morris como guionista de
Lucky Luke, personaje del semanario Spirou que supuso un gran éxito a escala europea. En 1958
escribió las aventuras del indio Oumpah Pah y un año después creó –junto a Albert Uderzo– el
personaje de Astérix, galo universal que ha hecho que su famosa aldea francesa de ficción sea el
signo de resistencia ante cualquier dominación. En 1960 comenzó las historias de El pequeño
Nicolás, libro ya donde lo importante son los textos, llenos de humor, y del que escribió una serie de
cinco. Desde 1968 se dedicó al cine de animación, dando vida a sus personajes. Siempre intenta
hacer reír, «porque en primer lugar es lo que me gusta, y creo que para eso es para lo que estoy
mejor dotado». Murió en París en noviembre de 1977. Después de su muerte se ha hecho realidad
un Parque Temático al norte de París con sus personajes (Parque Astérix).
EL PEQUEÑO NICOLÁS René Goscinny
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
Nuestro objetivo es suscitar interés e intriga en el alumnado antes de que se sumerjan en la
lectura del libro.
Actividad 1
LOS GUSTOS DE NICOLÁS
La portada es la presentación del libro y en el caso de El pequeño Nicolás la introducción a
toda la serie de cinco libros sobre el personaje. Para esta primera portada se ha elegido una
ilustración que recoge un capítulo del libro, aquel en el que protagonista está enfermo en su
casa pero feliz. Es una ilustración de la que se pueden hacer muchas lecturas de imagen.
Lo que propone la actividad es fijarse en aquellos detalles que reflejan las aficiones,
gustos y ocupaciones preferidas de Nicolás, ese niño que sonríe desde la cama de su
habitación. A partir de ellos se puede saber muchas cosas del personaje: le gustan los coches
y los aviones, es aficionadísimo a leer chistes y a dibujar, le encantan los indios y los
vaqueros, tiene muchos libros y figuritas... Esta observación se completa con una pregunta
que aclara y explicita la lectura de imagen que han hecho los alumnos.
Actividad 2
MIS JUEGOS
La mayor parte del libro transcurre entre juegos, deportes y actividades de pandilla. Nicolás,
como buen y pequeño francés, participa de todos ellos, aunque no siempre como se espera.
Como actividad previa se intenta que los alumnos reflexionen y sepan poner por escrito
sus preferencias hacia los juegos y deportes, preferencias que después de la lectura del libro
se pueden comparar con las Nicolás.
Actividad 3
ACRÓSTICOS
Una forma de acercarse al libro y al personaje es realizar su acróstico, aquella
composición visual en que las letras iniciales, medias o finales forman una palabra. Un
acróstico sobre un personaje que todavía no se conoce es un ejercicio de imaginación que
puede corresponderse después o no con lo descrito.
Ésta es una actividad que requiere una pequeña explicación a los alumnos de lo que es un acróstico
y un cierto dominio de los adjetivos por parte de ellos. Una vez dominado el mecanismo de
realización de un acróstico, puede pasarse a realizarlos sobre otros objetos, personas o lugares.
Puede aumentar su dificultad si se propone la coincidencia de letras finales.
EL PEQUEÑO NICOLÁS René Goscinny
Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Actividad 1
OTROS FINALES
Cualquier capítulo del libro admite otros finales más o menos ingeniosos. En algunos capítulos
merece la pena plantearse estas alternativas para dar a conocer al alumno que existen otras
posibilidades. Para ello se propone utilizar el capítulo de «Luisita», que trata de la visita
a la casa de Nicolás de una niña que parece angelical y es toda una terremoto y jugadora de
fútbol. El final de Goscinny coloca a Nicolás asumiendo las culpas de algo que no ha hecho y
reflexionando sobre amores futuros. Se propone que los alumnos inventen un mejor final que
éste y también uno peor. Se pueden poner en común las diversas propuestas y desarrollar
después las mejores ideas.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
Actividad 1
MEZCLANDO HISTORIAS
Una vez leído y conocido el libro es más fácil realizar esta actividad en la que en forma de
juego se han mezclado dos párrafos del libro para que el alumno analice, observe y sea
capaz de descubrir los originales. La consigna es simple: separar y reordenar las frases de
un breve texto mezcla de otros dos. Para facilitar el trabajo de los niños, haremos que utilicen
dos rotuladores de colores
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