El párrafo

EL PÁRRAFO

Es una unidad del texto escrito en el cual se desarrolla determinada idea que presenta una información de manera organizada y coherente. Proviene del latín paágrafo y significa cada una de las divisiones de un escrito, señaladas por letra mayúscula al principio del renglón, por un punto y aparte al final del fragmento de escritura. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática.

El párrafo posee una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen las demás.

Los párrafos realizan diferentes funciones dentro de un texto.

1.1. CARACTERÍSTICAS

 Los párrafos están delimitados por el punto y aparte.

 La función esencial del párrafo es ser unidad de expresión de un pensamiento unitario, o idea temática, dentro del flujo mayor del pensamiento del discurso.

 Puede estar constituido por una oración como mínimo o por varia oraciones simples, o compuestas debidamente conectadas.

ESTRUCTURA:

 ESTRUSTURA SEMANTICA: está constituido por una idea temática o fundamental y unas ideas complementarias que desarrollan la primera.

 ESTRUCTURA FORMAL: está integrada por un conjunto de oraciones unidas entre si por elementos cohesivos y signos de puntuación.

1.2. MECANISMOS DE COHERENCIA DEL PÁRRAFO.

Son enlaces o nexos que vinculan las oraciones y los párrafos entre sí.

• Causa.

• Certeza.

• Consecuencia.

• Condición.

• Oposición.

• Las preposiciones y las conjunciones.

1.3. CUALIDADEN DEL PÁRRAFO:

 UNIDAD: un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental.

 COHESIÓN: Un párrafo es la unidad de sentido expresada por oraciones interrelacionadas mediante distintas formas de cohesión y diferentes signos de puntuación.

 EXTENSIÓN: la extensión del párrafo depende de la intención comunicativa del autor y del tipo de texto que se pretenda redactar.

1.4. CLASES DE PARRAFOS:

1.4.1 SEGÚN SU FUNCIÓN:

 DE INTRODUCCION: su propósito es presentar en forma clara y concisa el tema sobre el cual versa el artículo y permitir a cualquier lector situar el tema en un contexto específico. puede presentarse por medio de preguntas, una pequeña anécdota o un enunciado atractivo.

TIPOS

• SINTESIS: En ella esta resumido el tema a tratar.

• fase o frases interrogativas se plante: acá se plantea el problema que será desarrollado posteriormente. puede haber más de una frase interrogativas. las que le siguen a la primera se utilizan para ilustrar diferentes aspectos del problema que se plantea.

• anécdota: sirve para plantear algunos antecedentes acerca del tema esta incluida en la introducción y su función es atraer e implicar al lector.

• cita: se utilizan siempre y cuando tengan relación con el tema.

 DE ENLACE O TRANSICIÓN:

• Retrospectivo: son aquellos cuya información a sido dad con anterioridad no tienen un lugar establecido en el texto.

• Prospectivo: son los que unen una nueva información, puede estar ubicado en cualquier lugar del texto.

 INFORMÁTIVOS: sirven para desarrollar la información que se quiere transmitir por medio del texto escrito.

 CONCLUSIÓN: son los que resumen o sintetizan toda la información

1.4.2 SEGÚN SU ESTRUCTURA LÓGICA:

 COMPARATIVO: Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existan entre dos objetos o fenómenos.

 PARRAFO DE CAUSA- EFECTO: presenta un hecho seguido por las razones que lo causado o por las consecuencias que de él se derivan.

 PARRAFO DE PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA: estructurado en dos partes: en la primera se presenta el problema, de forma explícita. En la segunda se expone la solución, de la misma forma que el problema.

 DE SECUENCIA O PROCESO: En ellos se describe una serie de eventos o un proceso en algún tipo de orden.

 DEDUCTIVO: Parte de lo general a lo particular, siempre se caracteriza por que la idea principal va al inicio.

DEDUCTIVO INDUCTIVO: la idea principal la encontramos al inicio y al fina siendo la ultima la misma idea inicial reafirmándola en términos de conclusión.

 INDUCTIVO: parte de lo particular a lo general, se inicia con oraciones que expresan las ideas secundarias y al final va la idea temática.

 INDUCTIVO-DEDUCTIVO: la idea temática va al centro del párrafo, se inicia con ideas de introducción o de desarrollo, se enuncia la idea temática, y se culmina con nuevas ideas de desarrollo.

 PARRAFO DE IDEA IMPLICITA: la idea no aparece en el texto y es necesario deducirla

 PARRAFO DE IDEA EXPLICITA: la idea se encuentra escrita y podemos en cualquier parte del texto.

1.4.3 SEGÚN SU CONTENIDO:

 PARRAFO ARGUMENTATIVO: la idea es desarrollada con el propósito de convencer al lector lo que se está afirmando o negando.

 PARRAFO CONCEPTUAL O DE DEFINICION: Es utilizado e imprescindible en los escritos técnicos, ya que su función es dar conceptos de los términos que aparecerán posteriormente en el texto para que el lector pueda entender la idea que quiere transmitir el lector.

 PARRAFO ENUMERATIVO: cuenta con una frase organizadora que ayuda al lector indicándole el orden de lo escrito.

EL TEXTO

1. El texto es una unidad total de comunicación emitida por un hablante en unas circunstancias determinadas.

Es la unidad comunicativa básica formada por una secuencia coherente y organizada de signos lingüísticos, en la cual interactúan los miembros de un grupo social con determinada intención comunicativa para intercambiar mensajes en un contexto específico.

También se puede decir que el texto es el resultado de un acto de comunicación cuya extensión y carácter dependen de la intención del hablante; intención que puede ser doble:

Comunicativa: que es la voluntad de transmitir una información.

Elocutiva: que es deseo de lograr un determinando efecto.

2. CARACTERISTICAS

Lo que caracteriza a un texto es su unidad, de modo que una de las palabras o de las oraciones que lo componen se explica en función del contenido.

ADECUACION: mediante esta característica tenemos que escoger, entre todas las posibilidades lingüísticas, las más apropiadas para la situación de comunicación o la propiedad por la cual el texto se adapta a la situación; es decir, el texto debe ser adecuado a la situación en que se produce y al medio por el cual se transmite.

COHERENCIA: el texto debe ser coherente de modo que no contenga información absurda, contradictoria o ajena al tema que se está tratando.

COHESION: para que las ideas estén ligadas entre si y el conjunto se perciba como una unidad.

En conclusión para que un texto este bien elaborado debe presentar las siguientes características:

Coherencia.

Cohesionado.

Adecuación.

Intención comunicativa.

Carácter social.

Carácter pragmático.

Carácter estructurado.

Todo texto es una unidad semántica constituida por dos planos:

 De la expresión: en este plano debe estar elaborado lingüísticamente. y para ello debemos valernos de ciertos recursos tales como pronombres, artículos, conjunciones, desinencias verbales, etc. Para relacionar entre si los diferentes componentes del texto, a esta elaboración lingüística se llama cohesión.

 del contenido: en el plano del contenido todas las ideas están organizadas de acuerdo a una relación lógica para asi entenderlas debidamente con la finalidad d darle coherencia.

ESTRUCTURA:

MACRO-ESTRUCTURA: es el contenido general o global de un texto, se refiere al sentido del mismo como un todo y se conforma a través de proposiciones completas llamadas macro proposiciones.

SUPERESTRUCTURA: es la estructura global que caracteriza al tipo de texto, es independiente del contenido y se refiere más generalmente a la forma del texto.

TEMA: asunto del que se habla en el texto. es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto, de manera muy general.

REMA: es el conocimiento nuevo que todo texto propone. en otra palabras es lo que se desconoce.

RECURSO DE COHESION:

DEFINICION: es la elaboración lingüística, dentro del plano de la expresión, de la cual nos valemos para relacionar entre si los componentes de un texto, haciendo uso de pronombres, artículos, conjunciones, desinencias verbales, etc.

La referencia: es un recurso de que dispone la lengua para evitar las repeticiones.

También se

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