Estandares Curriculares

Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir

el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad

Estándares de Español

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

1.1 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.

1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos.

1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.

1.4 Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y de textos informativos.

1.5 Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.

1.6 Identifica las diferentes partes de un libro; por ejemplo, la portada, el título, el subtítulo, la contraportada, las ilustraciones (imágenes), el índice y los números de página, y explica, con apoyo, qué información ofrecen.

1.7 Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias.

1.8 Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo, recetas o procedimientos para construir objetos.

1.9 Identifica la escritura convencional de los números.

2. Producción de textos escritos.

2.1. Se familiariza con diferentes géneros de escritura; por ejemplo, cuentos, poemas y obras de teatro.

2.2. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar información.

2.3. Entiende la necesidad de corregir un texto escrito.

2.4. Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene de su nombre y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.

2.5. Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.

2.6. Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.

5.

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