Gallina Roja

:Sexto básico DISEÑO CURRICULAR

Unidad: Textos informativos y narrativos

Sector de Aprendizaje: Lenguaje

Profesor: Raquel González Aldana

Nivel: Sexto Básico

Tiempo: 15 días

Objetivos Fundamentales: Interpretan cuentos y novelas: Diferencian entre narrador y autor

Ambiente físico y psicológico

Personajes físico psicológico

Organizan sus ideas para opinar sobre un tema de interés

Infieren información implícita y explicitas a partir de los detalles identificados en la lectura.

Interpretan diferentes aspectos de una novela

Aplican su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos (sujeto y predicado, sustantivos y pronombres (personales, numerales, indefinidos) adjetivos, frase adjetiva y adverbios y ortografía acentual.

Objetivos Transversales: Valorar la lectura como un medio para informarse y ampliar su conocimiento de la realidad.

Objetivo de la Unidad: Texto de opinión

CLASES

N° - FECHA OBJETIVOS ACTIVIDADES

(inicio- desarrollo – cierre) RECURSOS EVALUACIÓN

22 de mayo

Describen los textos de opinión

Inicio: Definan con sus palabras que son los textos de opinión, en sus cuadernos

Desarrollo: Leen texto de opinión comprenden el sentido global de los textos de opinión comprueban sus respuestas.

Características de los textos de opinión.

En un texto de opinión identifican las partes que lo componen.

Cierre: meta cognición delo aprendido

Textos del estudiante. Lista cotejo

23 de mayo

2 horas

Características del texto para la columna de opinión Inicio: Recuerdan texto de opinión

Desarrollo: El texto de opinión presenta recursos que provocan y mantener el interés delos receptores

Trabajan en grupo, respondiendo en sus cuadernos ,preguntas relacionadas con el texto anterior

Cierre: revisión del trabajo en clases. Texto del estudiante pagina 18 .19 Rubrica

Trabajo ordenado en silencio y terminado

Trabajo ordenado y terminado

Trabajo terminado

24 de mayo

1hora Comprensión lectora de un texto de opinión Inicio: Predicen texto a través de la imagen

Desarrollo: Leen texto y comprueban hipótesis.

Extraen palabras texto destacadas para formar nuevas palabras. Crean una oración con cada palabra.

Cierre: Revisión de las oraciones

Caligrafía Texto pagina 24 Rubrica

Predice y lee el texto en forma ordenada y desarrolla la actividad de vocabulario y oraciones.

Predice y lee el texto en forma ordenada y desarrolla actividad de vocabulario.

Predice y lee el texto en forma ordenada.

25 de mayo

1hora Inicio: Activan conocimientos de la clase anterior

Desarrollo: Releen texto si es necesario para responden preguntas de comprensión lectora.

Cierre: revisión en conjunto de las respuestas

Texto pagina 24 Completa actividad

Responde todas las preguntas

29 de mayo

2 horas Completar actividades del portafolio Inicio: Escuchan instrucciones dadas por el docente

Desarrollo: Comienzan a trabajar portafolio

Cierre: Revisión del avance Libro trece casos misteriosos portafolio

30 de mayo Inicio: Recuerdan en la oración sujeto y predicado

Desarrollo: Se presentan oraciones

Cierre:

01 de junio Leen y comprenden textos Inicio: Escuchan instrucciones del profesor

Desarrollo: Responden evaluación de comprensión lectora

Cierre: Revisan sus respuestas antes de entregar Instrumentos de evaluación Instrumentos de evaluación

05 de junio Comprenden un texto

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