LAS MAÑANITAS
chitoni25 de Octubre de 2014
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DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: ´JOSÉ GUADALUPE AGUILERAµALUMNO (A): Fernando Ávila Vázquez. GRUPO: 3° FECHA: junio/2011
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Es un niño muy sociable yparticipativo, seguro de si mismo, su amistad le brinda seguridad a varios desus amigos, es comprensivo y también le gusta escuchar los puntos de vista yopiniones de los demás.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Muestra un lenguaje oral fluido y claro,habla con mucha coherencia y propiedad, pero aunque conoce muchas letras nole gusta mucho escribir, prefiere jugar ó platicar con sus amigos.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Realiza operaciones sencillas con cantidades y números del 1-20, es capaz de resolver problemas de adición y sustracción,es necesario que la maestra la guíe con cuestionamientos para su mejorcomprensión.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos. Le gusta explorar e interactuarcon otros seres vivos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:
Disfruta escuchar y bailarmúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: ´JOSÉ GUADALUPE AGUILERAµALUMNO (A): Dalia Guadalupe Arreola González. GRUPO: 3° FECHA: julio/11.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Es una niña responsable de suspertenencias, tiene buna autoimagen y se sabe relacionar muy bien concualquiera de sus compañeros aunque en especial con sus mejores amigas. Sabeescuchar otros puntos de vista y respetarlos.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Su lenguaje es claro y fluido, tiene ya unamplio vocabulario y expresa sus emociones, sentimientos y puntos de vista confacilidad, también hace muchas preguntas con un amplio sentido lógicobuscando siempre la mejor respuesta. Conoce las letras del abecedario, suescritura y la función del lenguaje escrito es capaz de escribir copiando y sabela escritura de su nombre.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Realiza operaciones sencillas con cantidades y números del 1-20, es capaz de resolver problemas de adición y sustracción,es necesario que la maestra la guíe con cuestionamientos para su mejorcomprensión.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA:
Disfruta escuchando y bailandomúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: ´JOSÉ GUADALUPE AGUILERAµALUMNO (A): Miriam Cecilia Arellano. GRUPO:3° FECHA: julio/2011
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Muestra gran facilidad pararelacionarse con sus amigos, compartir materiales, y jugar organizadamenterespetando reglas de actividades y juegos. Aunque es muy selectiva en susamistades y le gusta que la respeten así como ella respeta a los otros.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Tiene ya un amplio vocabulario y expresasus emociones, sentimientos y puntos de vista con facilidad. Conoce la mayoríade las letras del abecedario aunque se le dificulta su escritura, aún le hacefalta practicar la escritura de su nombre.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
cuenta con fluidez hasta el veinte pero aúnse le dificulta resolver operaciones sencillas con estas cantidades. Reconocefiguras y formas.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Disfruta escuchando y bailandomúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: ´JOSÉ GUADALUPE AGUILERAµALUMNO (A): José Armando Bernarda Soto. GRUPO:3° FECHA: junio/2011
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Parece ser un niño introvertido pero altratarlo mejor se observa que simplemente le gusta estar en confianza y esmuy selectivo en sus amistades, también es muy expresivo y se nota fácilmentecuando no está cómodo con alguien. Sabe respetar reglas y turnos y convivir engrupo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
A él le gusta sólo hablar cuando esnecesario y con sus amigos, pero es participativo cuando se le pregunta, adiferencia de principios de ciclo ahora es más desenvuelto y seguro de simismo, cada vez es más independiente y trabaja mejor, lo muestran sustrabajos de escritura en los que se le nota gran avance. Entiende la importanciade la función de los textos escritos y trata de entender el sistema deescritura.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Cuenta con fluidez hasta el veinte pero aúnse le dificulta resolver operaciones sencillas con estas cantidades. Reconocefiguras y formas.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Disfruta escuchar y bailarmúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: Le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: ´JOSÉ GUADALUPE AGUILERAµALUMNO (A): Andrea Cabrera Torres. GRUPO: 3° FECHA: junio/2011
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Es una niña muy sociable, comunicativa y participativa, alegre, espontánea y compartida
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Le gusta mucho platicar no sólo con susamigos, también con los adultos, esto para exteriorizar sus ideas,pensamientos, emociones y sentimientos, usa mucho los monólogos; platica conella misma para apoyarse a entender lo que está realizando. Conoce la escriturade las letras del abecedario pero prefiere otra actividad como jugar ó platicarantes que escribir, hay que insistirle mucho para que termine un texto.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Cuenta con fluidez hasta el veinte pero aúnse le dificulta resolver operaciones sencillas con estas cantidades. Reconocefiguras y formas. Conoce la escritura de los números y los copia aunque setarda.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Disfruta escuchar y bailarmúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: Le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS: JOSÉ GUADALUPE AGUILERAALUMNO(A): Ángel Gabriel de Jesús Cabrera Zavala. GRUPO: 3°FECHA: junio/2011
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Es sociable, aunque poco participativo,es comprensivo y también le gusta escuchar los puntos de vista y opiniones delos demás, casi no le gusta hablar, muestra algunas dificultades en el desarrollode su lenguaje oral, para entenderle hay que hacerle varias preguntas, esto lofrustra un poco por lo cual prefiere separarse de los demás, sintiéndose algoinseguro y tímido, aunque a la hora de recreo se junta con sus amigos juega yse siente mejor.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Es necesario brindarle un ambiente deconfianza y comprensión por parte de la maestra, así como apoyarlo con algunasestrategias que favorezcan su expresión oral.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Cuenta con fluidez hasta el veinte pero aúnse le dificulta resolver operaciones sencillas con estas cantidades. Reconocefiguras y formas.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:
Observa los fenómenosde la naturaleza muestra atención y realiza hipótesis sobre las causas yconsecuencias del factor humano sobre ellos.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Disfruta escuchar y bailarmúsica, le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
: le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene ysalud personal, sabe la importancia de ello así como de comer alimentosnutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy bien entre los tipos dealimentos y cuáles son necesarios para su crecimiento.
DIAGNOSTICO FINALJARDÍN DE NIÑOS:
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