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Enviado por   •  8 de Marzo de 2014  •  263 Palabras (2 Páginas)  •  205 Visitas

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Angela Antunes es Secretaria Ejecutiva del

Instituto Paulo Freire, Doctora en Educación de la

Universidad de Sao Paulo y autora de muchos

libros. Su tesis de doctorado de la Facultad de

Educación de la Universidad de Sao Paulo versó

sobre la “Pedagogía de Sustentabilidad”, en la que

usó la Carta de la Tierra como uno de los

documentos filosóficos de fondo en el que se basa dicha pedagogía. En

el Instituto Paulo Freire, ella ha coordinado varios proyectos que

colocan a la Carta de la Tierra como punto de referencia, a saber:

“Proyecto paz para la juventud” (2002-2003), Presupuesto para el niño

participante: Cómo ejercer la ciudadanía desde la infancia (2003-2004)

y Presupuesto participante para la ciudad de Guarulhos (2005).

Moacir Gadotti es Profesor de la Universidad de

Sao Paulo, Director del Instituto Paulo Freire y

autor de muchos libros ampliamente leídos y traducidos,

entre otros: Education Against Education

(Educación contra educación) (1979); Invitation to

Read Paulo Freire (Invitación a leer las obras de

Paulo Freire) (1988); History of Pedagogical Ideas

(La historia de los conceptos pedagógicos) (1993); Praxis Pedagogy

(Pedagogía práctica) (1994) y Current Issues on Education (Temas

actuales de la educación) (2000). Este ensayo temático es el fruto de

varios debates que tuvieron lugar en talleres y congresos, especialmente

durante la Conferencia Continental de las Américas, celebrada

en diciembre de 1998 en Cuiba, Mato Grosso, y durante la Primera

Reunión Internacional sobre Temas Educativos de la Carta de la Tierra,

organizada por el Instituto Paulo Freire en Sao Paulo en 1999. En el Foro

Global de Río en 1992, el Dr. Gadotti preparó, junto con otros colegas,

el “Tratado sobre Educación Ambiental para Sociedades Sustentables

y Responsabilidad Global”. Este ensayo temático también

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