Mètodes De Recerca En Comunicació

Mètodes de Recerca en Comunicació

Nota important: S’ha d’omplir la plantilla utilitzant només l’espai donat i portar el document en format word i imprès el dia de la sessió de la pràctica 1 (17 de febrer de 2015)

Mario Bunge “El enfoque científico”. Dins de: La investigación científica. Barcelona, Ariel, 1989, 2ª ed., Cap 1: 19-22 y 24-30.

Descriu les idees generals del text

- La ciència va més enllà dels coneixements ordinaris.

- No s’ha de criticar ni reduir la ciència a un coneixement comú, sinó que falta aprendre ciència.

- Per ser objectius cal superar els límits de la vida quotidiana y de la experiència pròpia. Formulant hipòtesis i interpretades amb l’ajuda de diferents teories.

- S’ha d’estudiar el mètode científic, i no tant l’objecte d’estudi.

Quina és la tesi principal de l’autor? Cóm la fonamenta?

El mètode científic es essencial per una ciència. Quan no hi ha mètode científic, no hi ha ciència.

Amb arguments on distingeix la ciència de la no-ciència i amb altres en les que explica el procés per dur a

terme una investigació, també amb l’ús d’exemples, etc.

Quins són els conceptes centrals que utilitza l’autor?

L’enfocament científic, la ciència, el mètode, el cicle d’investigació, regles del mètode...

Influències teòriques de l’autor: quines referències utilitza l’autor? En quina tradició es situa? Polemitza o critica altres posicions?

Quan cita el nom d’algun autor, són grans personatges de la història i allò que deien a les seves obres i inves-

tigacions. Parla de Descartes, Galileo i Ptolomeo. Principalment utilitza aquests personatges com a argu-

ments d’autoritat, és a dir, vol explicar la existència del mètode i la seva importància dient que aquests el van

utilitzar per tal de dur a terme les seves grans investigacions o descobriments.

Avalua críticament el text. L’autor és coherent en les seves argumentacions? Hi ha contradiccions? Els arguments presentats són lògics?

La relació entre arguments és una mica confusa, comença donan molta importància a definir la ciència i a dis-

tinguirla de la no-ciència, quan realment l’objectiu es mostrar

...