Partcipación

“La familia, considerada en su diversidad, constituye el núcleo central básico en

el cual la niña y el niño encuentran sus significados más personales, debiendo el

sistema educacional apoyar la labor formativa insustituible que ésta realiza. En la

familia se establecen los primeros y más importantes vínculos y, a través de ella,

la niña y el niño incorporan las pautas y hábitos de su grupo social y cultural,

desarrollando los primeros aprendizajes y realizando sus primeras contribuciones

como integrantes activos.1”

Lo más significativo de la familia, como podemos apreciar en las Bases Curriculares, es el

hecho de que al amparar al individuo durante una extensa e importante parte de su vida,

se constituye en el eslabón primario que vincula a la persona con la sociedad. Junto con

esto, la familia, especialmente los adultos que la conforman, deben ir, satisfaciendo

necesidades básicas de tipo orgánico, afectivo, social y cultural, propias de los niños y

niñas a su cargo.

Para la satisfacción de tales necesidades, las familias cumplen diversas funciones, que son

universales, siendo su contenido y realización dependientes del particular contexto histórico

en que ellas se sitúan.

Una de ellas y que cabe destacar particularmente es la función de socialización, entendida

como el traspaso que los adultos hacen a los niños y niñas, de un conjunto de hábitos y

actitudes, ideas y creencias que imperan en la sociedad donde se está inmerso.

La familia como institución cultural y producto social, se encuentra altamente influida por

las transformaciones de las estructuras sociales que ocurren en su entorno. El impacto de

estas influencias se puede observar tanto en las propias estructuras familiares, como en las

formas de vida cotidiana que las familias adquieren.

De lo anterior se desprende que en el proceso de socialización de niños y niñas, se van

transmitiendo los valores de la familia y de su historia, así como también, aquellos propios

de la realidad cultural en que se inserta la

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