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Prueba el loro pelado y otros cuentos.


Enviado por   •  26 de Mayo de 2016  •  Tareas  •  892 Palabras (4 Páginas)  •  434 Visitas

Página 1 de 4

Nombre del Alumno

Temas a Evaluar

Curso

5° A

Fecha

30 de mayo

Puntaje Real

42

Puntaje Obtenido

Nota

Aprendizajes Esperados (Mínimo 3)

  •  Identifica palabras y expresiones que nombran, reemplazan nombres, señalan cualidades y características e indican acciones, acerca de personas y personajes para construir el sentido de lo leído.
  • Construye el sentido global de lo leído, extrayendo información explícita y realizando inferencias.
  • Narra acontecimientos en textos de intención literaria, organizando varias ideas o informaciones sobre un tema.
  • Reconoce los hechos descritos en los textos literarios leídos para construir su sentido global.

Comprensión Lectora

Lee con atención cada uno de los textos y luego responde las actividades que se proponen.      (16 puntos)

Texto 1. Piececitos (Gabriela Mistral)[pic 3]

El hombre ciego ignora
que por donde pasáis,
 
una flor de luz viva
dejáis;

que allí donde ponéis
la plantita sangrante,
el nardo nace más
fragante.

………………………………………………………………………………………………[pic 4]

1. El texto anterior es:

a) Una leyenda.

b) Una noticia.

c) Una leyenda.

d) Un poema.

e) Un cuento.

2. La expresión “una flor de luz viva dejáis”, significa:

a) Que el niño tiene luz en sus zapatos.

b) Que el niño está vivo.

c) Que el niño sangra de los pies.

d) Que el niño es muy inteligente.

e) Que el niño es ciego.

3. ¿De qué habla este texto que leímos en clases?

a) De la soledad.

b) De la ceguera.

c) De la pobreza.

d) De la amistad.

e) De la sangre.

4. El autor de esta clase de textos se llama:

a) Poeta.

b) Fabulista.

c) Cuentista.

d) Novelista.

e) Periodista.

          “De mañana temprano iban a comer choclos a la chacra, y de tarde comían naranjas. Hacían gran barullo con sus gritos, y tenían siempre un loro de centinela en los árboles más altos, para ver si venía alguien”.

5. ¿Cuál es el título correcto del relato al que pertenece este fragmento?

a) El Loro sin Plumas.[pic 5]

b) El Loro Centinela.

c) El Loro que Hablaba.

d) El Loro y el Tigre. 

e) El Loro Pelado.

6. ¿Por qué se escondía el loro?

a) Porque tenía miedo al león.

b) Porque la cocinera no lo quería.

c) Porque sentía vergüenza.

d) Porque quería sorprender a los niños.

e) Porque los niños lo molestaban.

7. En la expresión: “Hacían gran barullo con sus gritos”, la palabra subrayada se puede reemplazar por:

a) Silencio.

b) Ruido.

c) Aleteo. 

d) Conversación.

e) Gentío.

8. La palabra subrayada en la oración “tenían siempre un loro de centinela”, se puede sustituir por:

a) Vigilante.

b) Guerrero.

c) Trabajador.

d) Esclavo.

e) Sirviente.

9. En este cuento que hablaba sobre el Loro, ¿qué personaje termina de alfombra para la chimenea?

a) El Oso.

b) El Elefante.[pic 6]

c) El Tigre.

d) El León.

e) El Camello.

10. ¿Cuál era la bebida que más le gustaba al loro?

a) El café bien dulce.

b) La leche con miel.

c) El té con leche.

d) La miel con avena.

e) El agua con azúcar.

Lee el siguiente fragmento.

“Creyó que no iba a concluir nunca de bajar. Al fin llegó al fondo, y se halló bruscamente ante una víbora, una culebra verde de lomo color ladrillo, que la miraba enroscada y presta a lanzarse sobre ella.
         En verdad, aquella caverna era el hueco de un árbol que habían trasplantado hacía tiempo, y que la culebra había elegido de
guarida”.

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