Analisis De La Pelicula La Sonrisa De La Monalisa

INTRODUCCIÓN:

En el siguiente ensayo hare un análisis sobre la película La Sonrisa de Mona Lisa que lejos de ser solo una película "comercial" y de ser nombrada película del año, al analizarla profundamente nos podemos dar cuenta que es una película interesante la cual nos muestra un contexto socio-cultural completamente distinto al que vivimos en la actualidad . Realizaremos el análisis de la película desde los siguientes aspectos: el valor que se le da a la mujer en la época que se nos es narrada la historia, los valores muy marcados que se ven en los personajes y las formas de enseñanza y aprendizaje. Previamente al desarrollo del análisis veremos un resumen sobre la película para un mayor entendimiento.

SINOPSIS:

La película está ambientada en los años cincuenta (1953). Se trata de la historia de una profesora, cuyo origen es norteamericano y quién es contratada, en Inglaterra, como profesora de la asignatura Historia del Arte. La escuela es de mujeres de nivel bachillerato, todas sus alumnas son chicas bien destacadas y preparadas, en realidad una audiencia un tanto complicada porque ni siquiera la dejan intervenir a ella misma, es por ello que debe recurrir a métodos diferentes.

Se plantea el difícil reto de abrir los ojos de esas muchachas y ayudarlas a liberarse en lo posible del rígido corsé que les han impuesto desde pequeñas. Con sus revolucionarios métodos de enseñanza trata de hacerlas pensar, algo a lo que no están acostumbradas, y que se considera peligroso, porque podría llevarlas a cuestionar el sistema que las oprime. Muy pronto y debido a su forma de pensar la profesora Katherine empieza a tener problemas. Ella considera que las mujeres deben prepararse para una vida profesional, salirse de la idea de que solo deben prepararse para el matrimonio, los hijos y la vida doméstica. Sus ideas van a ser reflejadas en su forma de enseñanza. Las alumnas, sin embargo, tienen enraizados valores muy difíciles de cambiar, por lo que empiezan a generarse conflictos entre ellas. Las autoridades del plantel comienzan a darse cuenta de la situación y observan el tipo de enseñanza de la profesora. Le llaman la atención y le marcan las reglas de la escuela. Posteriormente al no ajustarse a los pedimentos. Pasan una serie de circunstancias que la hacen regresar a la escuela de nuevo. Katherine no está convencida de seguir las normas que le son planteadas y termina yéndose de nuevo en busca de algo nuevo para su vida. Lo que se observa es que deja en el pensamiento de las alumnas la situación de un cambio de actitudes en cuanto a considerar su papel como mujeres dentro de una sociedad cargada de valores tradicionales.

ANALISIS:

La película “La Sonrisa de Mona Lisa” nos habla sobre la forma de pensar de los años 50, en la que se nos muestra a una mujer marginada y atada a una estructura en la que debían lograr comprometerse, casarse y finalmente formar un hogar; eso era lo importante en esas fechas, la mujer solo estaba limitada a tener hijos, realizar los quehaceres del hogar, atender a su marido como dios lo manda ; todas las mujeres eran instruidas y moldeadas desde el colegio, allí se les enseñaba como vestir, cocinar, arreglar el hogar y hasta como pensar frente a una situación difícil con su esposo para lograr un hogar perfecto; ese era el objetivo principal del colegio Wellesey.

Podemos apreciar también las limitaciones que había en la educación de la mujer, esto se puede observar al reprimir a la profesora Katherin Watson al obligarla a seguir un programa de estudio que ya no le servía puesto que sus alumnas ya estaban al tanto de todo lo que tenía que ver con él, esto implicaba a la profesora de historia a indagar más allá de lo que las alumnas ya conocían, y esta nueva búsqueda solo estaba fuera del programa por lo que era pertinente romper lazo alguno con él; por ello era indispensable de modificar el programa para obtener un mejor conocimiento.

Podemos apreciar también las limitaciones que había en la educación de la mujer, pues en el aspecto aspiracional, el hombre tenía la posibilidad de estudiar de crecer profesionalmente, en cambio la mujer solo podía hacerlo hasta tomar la decisión de casarse, el que la mujer se casara se entendía como la graduación luego de sus estudios hay un momento en la película, por ejemplo: En donde las jóvenes toman una clase de cómo preparar una cena para el jefe de su esposo.

La película nos permite observar cómo era la mentalidad de las jóvenes estudiantes, eran excelentes para memorizar todo lo que aprendían en los libros, pues la consecuencia era obtener una calificación favorable. Al ver esta situación la maestra se plantea el difícil reto de abrir los ojos de esas muchachas y ayudarlas a liberarse en lo posible del rígido corsé que les han impuesto desde pequeñas. Con sus revolucionarios métodos de enseñanza trata de hacerlas pensar, algo a lo que no están acostumbradas, y que se considera peligroso, porque podría llevarlas a cuestionar del sistema que las oprime.

Las ideas de la maestra Katherine eran en base a (Constructivismo), pues creía que el aprendizaje se adquiría por el significado que las alumnas podían dar a las diferentes obras de arte que se presentaban. Cuando Katherine les habla más allá de lo educativo a las jóvenes, la directora le llama la atención, ya que no existía la apertura a los cambios hacia la nueva dinámica tanto educativa como de vida que

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