Behind and beyond Kolb's Learning Cycle
Enviado por Gabriel Solar • 9 de Agosto de 2018 • Resúmenes • 686 Palabras (3 Páginas) • 85 Visitas
RÚBRICA DE ENSAYOS – GESTIÓN DE PERSONAS 2
CRITERIO | No observado | Básico | Intermedio | Competente |
Argumentación | No se observan elementos de este criterio | Existe una respuesta, pero esta no responde a la pregunta/caso entregado. No da cuenta de una correcta comprensión de los conceptos, ni justifica su relevancia para la disciplina | Identifica algunas ideas que le permiten elaborar una respuesta, pero no da cuenta de una correcta comprensión de los conceptos, ni justifica su relevancia para la disciplina | Sostiene una respuesta (idea central), avalada por antecedentes y dando cuenta de una correcta comprensión de los conceptos, de modo que justifica su relevancia para la disciplina. |
PUNTAJE | 0 | 1,2 | 1,7 | 2 |
Coherencia Interna (Argumentación) | No se observan elementos de este criterio | En el texto no se logra diferenciar una estructura lógica. Se presentan y/o describen algunas ideas asociadas a la pregunta/caso. Se mencionan las diversas fuentes o evidencias, pero estás no aportan a la respuesta. No hay evidencia de integración de diversos puntos de vista ni elementos que se encuentran en tensión. No existen evidencia de una conclusión del texto. | El texto tiene una estructura lógica en base a una introducción, un desarrollo y una conclusión. En la introducción se presentan una descripción general de las ideas. En el desarrollo se fundamenta parcialmente la respuesta. La argumentación se sostiene mediante diversas fuentes y evidencias, asociadas a esta cátedra o a la disciplina. No hay evidencia de integración de diversos puntos de vista ni elementos que se encuentran en tensión. Plantea conclusiones en donde sólo sintetiza lo señalado anteriormente. | El texto tiene una estructura lógica en base a una introducción, un desarrollo y una conclusión. En la introducción se presenta la respuesta (idea central). En el desarrollo se utilizan múltiples estrategias de argumentación para fundamentar esta respuesta. La argumentación se sostiene mediante diversas fuentes y evidencias, pertinentes y suficientes, asociadas a esta cátedra o a la disciplina. Integra en su argumentación diferentes puntos de vista y analiza los elementos que se encuentran en tensión. Plantea conclusiones, que se derivan de la discusión anterior, ofreciendo una visión compleja del problema y proyectando implicancias y limitaciones de su análisis. |
0 | 0,2 | 0,3 | 0,5 | |
Citación (Argumentación) | No se observan elementos de este criterio | Los autores no se encuentran citados en el documento, pero si se referencian al final de este. | Los autores se citan en el documento, pero estos no son referenciados al final. O bien, las citas no están correctamente referenciadas. No sigue ningún formato | Los autores citados deben estar correctamente identificados con una referencia al final del documento o una nota al pie de página. Es deseable seguir formato APA. |
PUNTAJE | 0 | 0,3 | 0,5 | 1 |
Análisis de Contenido | No se observan elementos de este criterio | En el texto no se distinguen ideas centrales de secundarias. Se mencionan algunos contenidos de los artículos asignados o del aprendizaje experiencial de las clases, sin embargo, no se identifican relaciones que permitan generar nuevos elementos de análisis para responder al caso/pregunta presentada | En el texto se relacionan las ideas centrales y secundarias con los contenidos de los artículos asignados y el aprendizaje experiencial de las clases, sin embargo, no se identifican relaciones que permitan generar nuevos elementos de análisis para responder al caso/pregunta presentada. | En el texto se relacionan las ideas centrales y secundarias con los contenidos de los artículos asignados y el aprendizaje experiencial de las clases, en función de generar nuevos elementos de análisis para responder al caso/pregunta presentada. |
PUNTAJE | 0 | 1,2 | 1,7 | 2 |
Producción de Discursos | No se observan elementos de este criterio | La gramática del texto se compone de un lenguaje formal, pero no utiliza lenguaje técnico, acorde a los requerimientos del campo profesional. Se encuentran mínimas faltas de ortografía en el texto. | La gramática del texto se compone de un lenguaje formal y técnico, pero comete errores de precisión conceptual y articulación de su texto. Además, no se encuentran faltas de ortografía en el texto | La gramática del texto se compone de un lenguaje formal y técnico, preciso y articulado acorde a los requerimientos del campo profesional. Además, no se encuentran faltas de ortografía en el texto. |
PUNTAJE | 0 | 0,2 | 0,3 | 0,5 |
Voz Propia y Creativa | Se reconocerá la creatividad del estudiante por medio de la contrastación de su postura personal con otras perspectivas, reconociendo los alcances y limitaciones de su postura. Todo lo anterior, debe complementar la respuesta a la pregunta en cuestión (opcional y a criterio del corrector) | |||
PUNTAJE | Décimas adicionales |
...