COSTOS Y PRESUPUESTOS.

MOMENTO UNO ACTIVIDAD INICIAL

ADRIANA DEL PILAR GUERRERO ASCANIO

Cód. 1091660383

JOHAN ENRIQUE CABALLERO

Tutor

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

COSTOS Y PRESUPUESTOS

CEAD OCAÑA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

2015

CONTENIDO

INTRODUCCION        

1.        OBJETIVOS        

1.1        Objetivo General        

1.2        Objetivos específicos        

2.        DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MOMENTO INICIAL        

2.1        Mapa mental del contenido del curso Costos y Presupuestos        

2.1.2 Link del mapa mental:  https://www.examtime.com/es-ES/p/2050110--COSTOS-Y-PRESUPUESTOS        

3.        CONCLUSIONES        

4.        REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS        

5.        WEBGRAFIA        

INTRODUCCION

El siguiente trabajo se efectúa con el fin de hacer un reconocimiento del contenido total del curso, donde cada estudiante de manera individual realizara un ejercicio de conceptualización con las teorías del comercio internacional. Posteriormente responder en el foro colaborativo cada uno de los planteamientos presentados por sus compañeros. Por ultimo cada estudiante debe hacer entrega de un documento por medio del entorno de evaluación del aprendizaje.

1. OBJETIVOS

1. Objetivo General

• Hacer un reconcomiendo total del contenido del curso

1. Objetivos específicos

• Conocer el contenido del curso, sus entornos, las actividades a desarrollar, el propósito de estudio y la estrategia del curso.
• Participar en el foro general del curso en donde cada estudiante hace una presentación personal.
• Realizar un mapa mental en donde se plasme el contenido total del curso.

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MOMENTO INICIAL

1. Mapa mental del contenido del curso Costos y Presupuestos

2.1.2 Link del mapa mental:  https://www.examtime.com/es-ES/p/2050110--COSTOS-Y-PRESUPUESTOS

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1. CONCLUSIONES

• Con el trabajo realizado se pudo establecer que el curso Costos y Presupuestos es de vital importancia para la vida laboral, ya que brinda las herramientas necesarias para  adquirir conocimientos y así llegar a una solución ante un problema planteado.

• Por medio de este trabajo se pudo conocer las unidades que se trabajaran dentro del curso, que contiene cada una de ellas, cuáles serán las actividades a desarrollar, sus entornos,  el propósito del curso y su  estrategia.

• Utilizando la herramienta de apoyo EXAMTIME, se pudo realizar el mapa mental de una manera didáctica novedosa.

1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• PEÑA, Antonio; GOMEZ, Juan Pedro y DE LUQUE Ángela. Aprender con mapas mentales una estrategia para pensar y estudiar. Narcea Ediciones, 2002. 152 p.

1. WEBGRAFIA

• Herramienta de apoyo Examtime disponible en https://www.examtime.com/es/mapas-mentales/

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