Damas Matemáticas
Enviado por Taamaa28 • 26 de Octubre de 2015 • Informes • 1.221 Palabras (5 Páginas) • 228 Visitas
[pic 1]Sistema Educacional Liahona
Rectoría
Gerencia Técnica
FORMULARIO DE PROYECTOS
LIAHONA 2013
Instrucciones:
- Elimine las descripciones de cada uno de los ítems del formulario, para reemplazarlas por la información requerida.
- Llene el formulario en formato digital. Una vez finalizado, entregue a su profesor de manera impresa.
- Adjunte los documentos de respaldo correspondientes (Cotizaciones y presupuesto detallado, Bibliografía, Carta Gantt detallada, etc.).
- El texto debe estar en Century Gothic, tamaño 10, color negro y sin negrita o cursiva, a menos que se intente destacar algo.
Nombre del Proyecto | ||
Damas Matemáticas. | ||
Equipo de Trabajo | ||
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Tipo de Proyecto | ||
Proyecto Social. | ||
Localización Geográfica | ||
Este proyecto se enfocará en el Colegio Liahona de Gran Avenida, Santiago, Chile. | ||
Duración del Proyecto | ||
Inicio del Proyecto 26 de abril, 2014 | Fin del Proyecto - | Duración total - |
Breve descripción del Proyecto | ||
El presente proyecto tiene como finalidad facilitar el aprendizaje de manera más didáctica entre los niños de pre-kinder a kinder del Colegio Liahona Gran Avenida. Debido a lo anterior se plantea la siguiente interrogante: ¿De qué manera será posible transformar el clásico juego de damas para que su fin sea más didáctico y entretenido entre los alumnos de pre-kinder y kinder? El objetivo general del proyecto es desarrollar la habilidad matemática de los alumnos de pre-kinder y kinder para así poder facilitar la operatoria de adición y sustracción con el fin de que estos tengan una buena base al momento de desarrollarla. | ||
Financiamiento | ||
Gastos de Inversión $20000 | Gastos de Operación $19535 | Aportes $1980 |
Total $41.515 |
Descripción detallada del proyecto
Diagnóstico y Planteamiento del Problema |
Durante los años de escolaridad de los alumnos, se puede encontrar un porcentaje de ellos tiene dificultades con las habilidades matemáticas por lo que se puede predecir que el problema se presenta en la base, en sus primeros años. Por esta razón se ha elaborado un recurso que les podría facilitar el aprendizaje de los contenidos y que consta de modificar el juego de damas, para así poder desarrollar ciertas funciones básicas que facilitaran a la larga el desarrollo de las habilidades matemáticas como por ejemplo: lateralidad, orientación espacial y en la que se centra el proyecto principalmente, el agregar y quitar. Al aprender estas habilidades básicas durante los primeros años de vida (0 a 6 años de edad) se conseguiría que los alumnos tuvieran un aprendizaje más significativo puesto que es en esa edad donde los niños aprenden más rápido debido a la plasticidad del cerebro. |
Problema |
¿De qué manera sería posible transformar el clásico juego de damas para que su fin sea más didáctico y entretenido entre los alumnos de pre-kinder y kinder? |
Solución al problema planteado |
Modificar el clásico juego de damas, cambiando alguna de sus reglas para que tenga un fin más útil, didáctico y a la vez que los alumnos de pre-kinder y kinder puedan aprender de una manera entretenida las operatorias de adición y sustracción. |
Pronóstico |
El desarrollo del presente proyecto, permitirá que los alumnos de pre-kinder y kinder puedan incrementar su promedio en la asignatura de matemática, y así poder desarrollar los ejercicios en clases y controles con una mayor rapidez, disminuyendo el tiempo empleado por cada ejercicio. Además esto permitirá que tengan una mejor base para cuando tengan que realizar ejercicios con un grado de mayor dificultad. |
Fundamentación |
Objetivo General |
Modificar el clásico juego de damas para que los alumnos del Colegio Liahona Gran Avenida de pre-kinder y kinder tengan un aprendizaje más didáctico más simple al realizar adiciones y sustracciones. |
Objetivos Específicos |
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Beneficiarios |
Directos |
Alumnos. |
Indirectos |
Profesores. |
Otros |
Colegio, apoderados. |
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