PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. (MICROECONOMÍA). GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD

DEPARTAMENTO DE ANÁLISIS ECONÓMICO.  Universitat de València.                          9 de enero de 2015.

PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. (MICROECONOMÍA).  GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD

Duración del examen. 2h 30´

APELLIDOS:                                                                                                               NOMBRE:                                                                   GRUPO:

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1. (1 punto). Considere una economía que, con los recursos de que dispone, sólo puede producir dos bienes: “X” e “Y”. La tabla de posibilidades de producción es la siguiente:[pic 1]

1. Represente gráficamente la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) de esta economía (el bien “X” en el eje de abscisas y el bien “Y” en el de ordenadas).
2. La combinación X = 14 e Y = 150, ¿es alcanzable? ¿es eficiente? ¿Y la combinación X=10 e Y=650? ¿y la combinación X =0 e Y = 751? Razone su respuesta.
3. Calcule, y muestre en el gráfico, el coste de oportunidad de obtener una unidad adicional de “X” cuando la economía no está produciendo ninguna.
4. Muestre gráficamente qué pasaría con la FPP si se dieran los siguientes acontecimientos:

d.1) Se produce una disminución de la oferta de trabajo de la economía.

d.2) Se produce un avance tecnológico en la producción de “X”.

2) (1 punto). Según una encuesta, en la actual temporada, ha aumentado considerablemente el consumo de mandarinas en la Comunidad Valenciana. En el debate que surge a continuación se proponen dos hipótesis:

•        La Consellería de Sanidad ha llevado a cabo una campaña para concienciar a la población de lo saludable que es comer fruta, y en concreto mandarinas, que tanto abundan en nuestra Comunidad.

•        El buen clima de esta temporada ha contribuido especialmente a que tengamos una gran cosecha de mandarinas.

a) Utilice gráficos de oferta y demanda para mostrar cómo podría llevar cada una de estas hipótesis a un aumento de la cantidad consumida de mandarinas.

b) Considere que ambas hipótesis son ciertas y se dan simultáneamente. ¿Cómo podría ayudarnos la información sobre lo que ha ocurrido con el precio de las mandarinas a saber cuál de las dos hipótesis es la dominante?

3) (1 punto). El billete sencillo de autobús de una determinada localidad cuesta 1,5 euros. Se está presionando al alcalde para que reduzca el precio alrededor de un tercio (es decir, a un euro), pero el alcalde está muy preocupado con la reducción de ingresos que puede generar esta reducción en el precio. Muestre gráficamente y explique en qué circunstancias esta reducción en el precio dará lugar a una reducción en los ingresos.

4) (1 punto). Explique por qué es posible que haya personas que realicen másteres sólo para tenerlos en el currículo, a pesar de que no aumente ni sus conocimientos ni sus habilidades. ¿Qué problema de información asimétrica están tratando de resolver estos individuos? ¿Por qué es efectiva esta solución al problema?

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