Partiendo de que por naturaleza el niño es un ser pensante cambiante

Partiendo de que por naturaleza el niño es un ser pensante cambiante, ósea que siempre está evolucionando, es importante mencionar que su desarrollo es un proceso gradual de crecimiento físico sociales emocional e intelectual.

*Para que el niño llegue a ser capaz de comprender las reglas descriptivas en los seis niveles de desarrollo cartográfico según Feldman , va hacer de suma importancia que el niño desarrolle gradualmente su capacidad cognitiva.

• En los tres primeros niveles de Feldman, el niño presenta árboles, casas y otras características como elevaciones, demuestra tener dificultad con la posición relativa de los objetos (arriba, abajo, adelante, atrás) no se ubica en su entorno inmediato.

• En los últimos niveles el niño utiliza símbolos concretos o palabras para representar su contexto, alcanzado la habilidad para reconocer e interpretar símbolos convencionales más sofisticados, a medida que desarrolle el pensamiento lógico o pasamiento moral.

Esto se debe a que los primeros años de vida sus conocimientos espaciales so muy limitados ya que el niño o posee suficiente maduración para relacionar conocimientos.

• Según Herzlich las creencias acerca de la salud al igual del conocimiento de la cartografía deriva, por lo menos en parte, del curriculum formal de la escuela, para lograr que el niño se desarrolle satisfactoriamente e integral, debe tener contacto con la realidad, esto es que adquiera contenidos de aprendizajes, los cuales se forman a partir de sus propias habilidades, sus conocimientos, actitudes y sus hábitos.

Que quiere decirte esto que el niño trae conocimientos previos sobre la salud y las enfermedades ya que el a experimentado eso y ya al llegar a la escuela adquiere los conocimientos formales.

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• Mientras Piaget describe al niño como un pequeño científico, que construye y entiende el mundo el solo, Vygotski sugiere que el desarrollo cognoscitivo depende mas de las personas a su alrededor.

• Propone que el desarrollo cognoscitivo tiene lugar mediante la interacción del niño con adultos y con niños mayores

• El punto medio es la zona de desarrollo proximal, el área en la que el niño no puede resolver solo el problema pero que con la ayuda de un adulto o en colaboración de otro niño mas avanzado lo puede hacer.

Esto es lo que la dialéctica del desarrollo os platea teóricamente según las investigaciones de diversos pedagogos. Pero en la actualidad la sociedad loa avances tecnológicos ha marcado una distancia entre las conductas y normas planteadas por estos pedagogos las cuales o concuerda con las conductas de las generaciones

Por ejemplo

Ellos nos dice cómo es que los niños van adquiriendo sus conocimientos cognitivos de manera gradual de acuerdo a las tapas

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