QUÉ ES LA ECONOMÍA?

1. ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

 Preguntas de repaso

1. Dé algunos ejemplos de escasez en el mundo actual.

 Escasez del agua.

 Escasez de dinero

 Escasez de tiempo

 Escasez de recursos naturales

2. Use los titulares del día para ofrecer algunos ejemplos de escasez en el mundo.

"España, el país europeo con el mayor número de desempleados": Escasez de empleo

Esta el Perú preparado para enfrentar una crisis alimentaria?": Escasez alimentaria.

“Ganancias de Cenco sud habrían caído 5% en el primer trimestre”: Escasez monetaria

"Crisis alimentaria podría darse ante alza de precios, advierte la FAO": Escasez alimentaria.

3. Use las noticias del día para ilustrar la diferencia entre microeconomía y macroeconomía.

Ejemplos de Microeconomía

 Sunat aplicará nuevas sanciones por no entregar comprobantes de pago.

 Gobierno descartó control de precios por alza en mercados de alimentos.

 Disminuyó la demanda de frutas en cuidad de Chiclayo.

Ejemplos de Macroeconomía

 La inflación aumentó un 2% respecto del año pasado y el número de desempleados aumenta cada vez más.

 Preguntas de repaso

1. Describa los hechos generales en torno a qué bienes y servicios son producidos y cómo y para quién se producen.

 Los bienes y servicios son los objetos que la gente valora y produce para satisfacer las necesidades humanas.

 LOS BIENES SON OBJETOS FISICOS = celular, carros, televisores, etc. LOS SERVICIOS SON TAREAS QUE REALIZA LA GENTE= manicure, Seguros, La energía Eléctrica.

 Estos son producidos a través de los factores de producción lo como son: Tierra, Trabajo, Capital y Habilidades Empresariales los cuales se producen para los consumidores y seres humanos.

2. Use titulares de noticias recientes para ilustrar la posibilidad de conflicto entre el interés personal y el interés social.

 La pobreza: en lo personal afecta la salud de las personas y en lo social incita a la discriminación.

 El desempleo: en loa personal afecta que las personas no podrán comprar bienes y servicios, en lo social esto incita a los robos.

 Preguntas de repaso

1. Proporcione tres ejemplos cotidianos de intercambios y describa el costo de oportunidad involucrado en cada uno.

 Dejar de jugar, para hacer el informe de macroeconomía y tener una buena calificación.

 Dejar de comprar helados para comprar el libro de macroeconomía y poder adquirir conocimientos nuevos.

 Dejar de comprar un perfume para horrar y esto genera una estabilidad económica.

2. Ofrezca tres ejemplos de la vida diaria para ilustrar lo que significa elegir con base en el margen.

 Comprar una casa en un lugar seguro, a una casa con las mis más comodidades en un barrio inseguro.

 Un celular Samsung que brinda tecnología y servicio de comunicación, un celular Nokia que brinda los mismos servicios pero el costo es más barato y no tiene mucha tecnología.

 Disminuir bonos de producción en la empresa o mensuales en la empresa sobre sus colaboradores, causaría un beneficio marginal, pero por otra parte el colaborador disminuirá su producción por falta de motivación.

3. ¿Cómo predicen los economistas los cambios en la manera de elegir?

La manera de elegir por parte de los economistas es que dan por sentada a la naturaleza humana y consideran que las personas actúan con base en su interés personal. Todas las personas (consumidores, productores, políticos y servidores públicos) persiguen su interés social.

4. ¿Qué dicen los economistas sobre el papel de las instituciones en el fomento del interés social?

Estas instituciones son un sistema legal que protege la propiedad privada y mercados que permiten el intercambio voluntario de las personas se dice que en donde existen estas instituciones el interés personal de hecho fomentara el interés social.

 Preguntas de repaso

1. ¿Cuál es la distinción entre una afirmación positiva y una normativa? Dé un ejemplo (distinto delos que se ofrecen en este capítulo) de cada uno de estos tipos de afirmación.

 Afirmación positiva: son aquellas que afirman lo que “es”. Lo que se cree en ese momento sobre la manera cómo funciona el mundo.

Ejemplo: hoy a las 8am tendremos un desayuno empresarial.

 Afirmación normativa: es aquella lo que “debe ser”. Estas afirmaciones dependen de los valores y no pueden someterse aprueba.

Ejemplo: debemos asistir siempre a clases y no faltar.

2. ¿Qué es un modelo? ¿Puede pensar en un modelo que usted quizá utilizaría (tal vez sin pensar que lo es) en su vida cotidiana?

Es una representación de la realidad las características a ser analizadas.

 Utilizaría como modelo como base el tiempo que se trabaja, más horas estudiadas buenas calificaciones.

3. ¿Cuáles son las tres formas en que los economistas tratan de separar la causa del efecto?

 Experimento natural

 Investigación estadística

 Experimento económico

4. ¿De qué manera se usa la economía como una herramienta política?

La economía nos permite abordar los problemas que surgen en todos los aspectos de nuestra vida.

 Política económica personal

 política económica empresarial

 política económica gubernamental

5. ¿Cuál es el papel del análisis marginal en el uso dela economía como una herramienta política?

Una herramienta central de la investigación económica conocida que puede proporcionar a los responsables las herramientas para la toma de decisiones que permitan lograr mayores beneficios.

 Preguntas de repaso

1. ¿Cuáles son los tres tipos de gráficas que se utilizan para representar datos económicos?

 Graficas de series de tiempo.

 Graficas de corte transversal

 Diagramas de dispersión

2. Dé un ejemplo de una gráfica de series de tiempo.

3. Enumere tres cosas que las gráficas de series de tiempo pueden mostrar rápida y fácilmente.

 El nivel del precio, cuando es alto y cuando es bajo

 Cuando cambia el precio, ya sea que sube o baje

 La velocidad a la el precio cambia, ya sea que suba o baje rápida o lentamente.

4. Dé tres ejemplos, distintos de los presentados en este capítulo, de diagramas de dispersión que muestren una relación positiva, una relación negativa y ninguna relación.

5. Trace algunas gráficas para mostrar las relación es entre dos variables

a) que se mueven en la misma dirección

b) que se mueven en direcciones opuestas

c) que tienen un máximo y que tienen un mínimo.

6. ¿Cuál de las relaciones de la pregunta 5 es una relación positiva y cuál negativa?

 Relación positiva: variables que se mueven en la misma dirección.

 Relación negativa: variable que se mueven en direcciones opuestas.

7. ¿Cuáles son los dos métodos para calcular la pendiente de una línea curva?

 Puede calcularse en un punto dado.

 Pendiente a lo largo de un arco.

8. ¿Cómo se representa gráficamente una relación entre más de dos variables?

2. EL PROBLEMA ECONÓMICO

 Preguntas de repaso

1. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción ilustra la escasez?

Cuando es imposible alcanzar los puntos que están más allá de la frontera. Estos puntos describen deseos que no pueden ser satisfechos.

2. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción ilustra la producción eficiente?

Es cuando no podemos más de un bien sin producir menos de algún otro; cuando se da el caso, nos encontramos un punto dentro de la FPP.

3. ¿Por qué decimos que la frontera de posibilidades de producción muestra que toda elección implica un intercambio?

Porque debemos sacrificar algo para obtener más de otra cosa

4. ¿De qué manera la frontera de posibilidades de producción ilustra el costo de oportunidad?

Nos ayuda a precisar el concepto de costo de oportunidad y a hacer un cálculo del mismo; a lo largo de la FPP hay sólo dos bienes, así que únicamente existe una alternativa por sacrificar, cierta cantidad de otro bien.

5. ¿Por qué el costo de oportunidad es una proporción?

Es la disminución en la cantidad producida de un bien dividida entre el aumento en la cantidad producida de otro bien conforme nos movemos a lo largo de la frontera de posibilidades de producción.

6. ¿Por qué la FPP de casi todos los bienes es una curva convexa, de tal manera que el costo de oportunidad aumenta conforme la cantidad producida de un bien se incrementa?

Porque los recursos no son igualmente producidos en todas las actividades.

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