483 Ensayo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI

UNIDAD DE APOYO ANACO

PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA

Informe Fase 2 (Objetivos 3 y 4)

LAPSO: 2009-1

ASIGNATURA: Planificación de la Enseñanza

CÓDIGO DE ASIGNATURA: 483

CARRERA: Técnico Superior Universitario en Educación Integral (430)

Anaco, mayo de 2009

MODELOS DE PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

ENSAYO

Reflexión personal sobre las perspectivas y paradigmas de enseñanza

Se considera el paradigma constructivista y humanista en el sentido que se deben considerar las capacidades de los estudiantes para la construcción de sus conocimientos y de sus habilidades, intereses y necesidades. El constructivismo expone que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la interacción con lo otros. Esta teoría, por lo tanto, enfatiza la importancia de la cultura y el contexto para el entendimiento de lo que está sucediendo en la sociedad y para construir conocimiento basado en este entendimiento. El enfoque humanista ubica al sujeto en el centro del proceso de aprendizaje, desplazando la preocupación central desde los contenidos al proceso de autorrealización personal, su importancia radica en la atención al educando como ser humano. En relación a las características de la enseñanza que considero importantes están las siguientes:

La enseñanza es una ciencia porque constituye un proceso en el cual el educador debe investigar y ser crítico de los contenidos a seleccionar y la forma como los va a implementar para dar la clase a sus estudiantes; en este sentido se debe escoger el método, procedimientos y técnicas adecuadas.

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