ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA

Los temas trataos en esta unidad verdaderamente son interesantes.

Hablamos un tema que en particular me pareció importante y es “El número” quizá todos conocemos los números pero muy pocas veces sabemos cuál es su definición.

El número es un concepto abstracto que expresa la cantidad de elementos de una colección ( en su aspecto cardinal) , lugar que ocupa el elemento en una colección ordenada (aspecto ordinal) , a veces no indica ni orden, ni cantidad , es decir no hace referencia a ningún elemento de un determinado conjunto, es cuando se lo usa para identificar o como código, también se lo usa para expresar el resultado de una medición expresando también cantidad pero no cantidad de elementos sino la cantidad de veces que la unidad de medida está contenida en la cantidad a medir, también nos sirve para calcular...

Analizar reflexivamente sobre los usos del número permite establecer los contextos en que podemos utilizar el número para plantear situaciones de enseñanza aprendizaje en el aula y darle al niño la posibilidad de construir así el significado del número resolviendo problemas en sus diferentes funciones.

Plantear problemas con las diferentes funciones del número permite que el niño construya el concepto de número, en el nivel inicial se trabajan situaciones donde el número funciona como un cardinal, otras donde el número funciona como un ordinal y otras donde el número permite anticipar resultados sin tener que contar.

Las situaciones giran generalmente en torno al juego o sobre actividades cotidianas de la sala.

La creatividad docente hará que los números funcionen de diferente manera en su sala y el niño al utilizarlo vaya comprendiendo el concepto matemático que es objeto de estudio.

PODEMOS DECIR ENTONCES:

El número es una representación grafica de una cantidad determinada, diariamente usamos los números ya sea para medir, sumar, contar, en el tiempo, usamos el número constantemente en nuestra vida y sin este sería difícil realizar tareas cotidianas.

En los primeros años de estudio se les enseña a los niños el número como un instrumento, ya que les enseñamos a contar y reconocer cada número, en cambio en la primaria se les enseña al número como objeto de estudio.

Es importante que el maestro enseñe de manera correcta ya que al principio para un niño no es fácil la comprensión del número pero si recibe una buena enseñanza aprenderá correctamente y comprenderá la definición exacta del número.

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