AUTORES

AUTOR ENSEÑANZA ALUMNO MAESTRO ESTRATEGIA EVALUACIÓN

Sknner Facilita el aprendizaje Experimento- Ensayo Es el que enseña Aprendizajes que queremos alcanzar, esta la motivación, el interés La observación

Bruner La comprensión (el modo de pensar) Desarrolla su capacidad de imaginación para descubrir y establecer relaciones Es un mediador y facilitador del aprendizaje

Bandura Es la observación (siguiendo un objeto) Es reflexivo cuando él se lo propone Es facilitador La motivación La autoevaluación

Reuven Feverstin La capacidad de pensar mejora el aprendizaje estimulando su autoestima Logra que el alumno descubra su potencial de aprendizaje Es el mediador, el que dirige y optimiza el desarrollo del niño Tener preciso el objetivo La observación del desempeño del niño

Raymon Nickrson Enseñar a pensar Desarrolla la capacidad de pensar Es facilitador Poner al niño en una situación problemática en donde ponga todos sus conocimientos para lograr el cambio Comprender el problema para después revisarlo si esta correcto.

Carl Rogers Aprendizajes significativos El niño interactúa con su realidad Es facilitador del aprendizaje

Crea un ambiente de confianza Valorar lo que el niño piensa y siente Solo el alumno conocerá lo que aprendió significativamente

Sigmund Freud

Erick Erickson El niño sigue sus metas

Comparan sus habilidades con sus compañeros Aprende habilidades

Desarrolla su autoestima Es guía, le ofrece al alumno confianza para que sean autónomos

Vigotzky Propone una psicología científica Obtiene las herramientas necesarias para cambiar su entorno Zona de desarrollo próximo Desarrollo y formación de la personalidad

Urie Ambiente- Interacción Aprendizaje en relación con su entorno Es activo en el proceso de E-A interactuando con sus compañeros Intervenir en la comunidad mejorar su entorno (conocimientos) Alumno-Docente (intervienen)

Gagne Teorías del aprendizaje

Estudiar, comprender observar, practicar, controlar, realizar y retroalimentar el comportamiento deseado

Ganar la atención, informar al alumno de los objetivos , estimular y retroalimentar la enseñanza previa, presentar material estimulante, propiciar orientación al alumno, averiguar el rendimiento, proporcionar información, evaluar el desempeño, mejorar la transferencia de retención Captar la atención del estudiante, estimular la memoria o el recuerdo de experiencias de aprendizaje previas La autoevaluación es otra herramienta muy útil y que ayudará a evaluarse al alumno y evaluar su propio trabajo para la consecución de los

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