Actividad 1. Acuerdo 592

Se buscaba que las evaluaciones de los materiales educativos se efectuarán con el objetivo que cumplieran lo que marca la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos para que ofrezcan una educación de calidad y cumplan las expectativas de un México pluricultural. Se lograron actualizar enfoques, aprendizajes esperados, contenidos y materiales educativos para los tres niveles educativos de educación básica con la participación de diferentes expertos y especiales de centros académicos de alto nivel.

Los materiales se diseñaron con el fin de mejorar sustantivamente la propuesta editorial general de la Reforma Integral de la Educación Básica, que fortalece la forma de enseñar a partir de los siguientes lineamientos: las actividades se orientan al desarrollo de competencias, se propicia la formalización de los conocimientos, las evaluaciones favorecen el análisis y la reflexión, claridad expositiva y comprensiva de texto e imagen, redacción sencilla, breve y clara, adecuada para el nivel y grado escolar, y la capacidad cognoscitiva y de comprensión de los alumnos, proporción texto-imagen según el nivel y el grado; y tipografía adecuada para las capacidades lectoras de cada nivel y grado.

En la educación preescolar se desarrollan de manera paulatina materiales desde el ciclo escolar 2008-2009. Se construyó en base a esto un proceso de revisión y mejora continua de los materiales para vigilar su concordancia con el programa, su calidad, la pertinencia de las actividades, del lenguaje, imágenes secuencia lógica, propuesta didáctica y la transversalidad de temas.

El análisis de las evaluaciones llevó a implementar mejoras en los siguientes rubros: ajustar actividades para que sean viables en los diferentes contextos del país, el enfoque y la concordancia con los contenidos de los programas también en constante cambio, la homogeneidad de autoevaluaciones, fortalecimiento de tópicos, explicación de cómo usar los libros, introducción de evaluaciones, actividades integradoras, uso diversos de materiales.

Se desprendió una novedosa propuesta gráfica, acorde con las tendencias mundiales más recientes del diseño de infografía para materiales educativos, que incluye: un diseño distinto para cada asignatura, que da una identidad propia a cada rama del conocimiento y carácter de serie, además de una amplia oferta en imágenes de creadores contemporáneos, que actualizará y enriquecerá la cultura de docentes y alumnos.

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