Adolescencia

Problemáticas de la adolescencia en la actualidad

La adolescencia es una etapa de un proceso en el individuo humano cuyo desarrollo

es parte de un continuo al que podemos denominar como su “Ciclo Vital”.

Ese proceso en el desarrollo del continuo, en cada quien, tiene implicancias en y

desde su biología, en el aparato anímico y en el contexto social.

La perspectiva temporal es insoslayable en la consideración de la adolescencia pues

indica y orienta la articulación desde una perspectiva evolutiva que no conviene

desdeñar. Proceso, desarrollo, continuo y discontinuidad, así como progreso, son

términos que toda Psicología que se precie de evolutiva tendrá en el corazón de sus

construcciones teóricas aunque, en sí, ello no esté explícitamente especificado.

James Anthony refirió la siguiente cita en el artículo al que denominó “Las

reacciones de los adultos ante los adolescentes y sus comportamientos”: “Nuestros

adolescentes actuales parecen amar el lujo. Tienen malos modales y desprecian la

autoridad. Son irrespetuosos con los adultos y se pasan el tiempo vagando en las

plazas, chismorreando entre ellos… Son inclinados a contradecir a sus padres,

monopolizan la conversación cuando están en compañía, comen con glotonería y

tiranizan a sus maestros”

Y luego de transcribir esta cita, Anthony escribió: “Esto nos suena familiar, pero es

un comentario de Sócrates”

Partiendo de la noción de Ciclo Vital, inicialmente acuñada por el psicoanalista Erik

Erikson, y siguiendo a otros como Anna Freud y Arminda Aberastury, entiendo que

se hace necesario no considerar a la adolescencia bajo un modo estanco.

El psicoanálisis desde los comienzos freudianos sitúa como relevante el aspecto

dinámico del aparato anímico dando un lugar de suma importancia a la idea de

conflicto. Además una lectura psicoanalítica no abandona su firme creencia en la

existencia del Inconciente. Pero el mismo Freud se encargó de distinguir las distintas

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