Ambientes de aprendizaje
Enviado por Rodalu medina • 2 de Octubre de 2015 • Informes • 297 Palabras (2 Páginas) • 169 Visitas
CONDUCTISMO | HUMANISMO | PSICOGENÉTICA | AUSUBELIANA |
SOCIOCULTURAL | |
¿CÓMO SE IMPARTE EL CONTENIDO? (PROCESO DE ENSEÑANZA) | Por medio de la repetición y procurando la memorización de los alumnos | Crea un clima de respeto propiciando la interacción de los alumnos a partir de las vivencias. Auto-iniciado a partir de las actividades innovadoras pero también de espacios innovadores. | • Motivación *Con el trabajo colaborativo • Actividad física y mental • Conflicto cognitivo | •Conocimientos previos aplicados | • Recuperando conocimiento previo • A partir de la interacción social • Trabajo colaborativo • Uso de material |
EL PAPEL DE LOS MATERIALES INSTRUCCIONALES | •Estrellitas; •Refuerzo positivo •Regla; Refuerzo negativo •Orejitas de burro: Castigo •Pizarrón: •Estimulo que marcaba el contenido por aprender | •Espacios •Innovadores •Dinámicas que propicien la autorrealización •Materiales auto-iniciados (buscados por el alumno) | • Materiales didácticos Indispensables para que el alumno pueda experimentar los nuevos conocimientos. | • Van a servir para la aplicación para que este aprendizaje se vuelva significativo. | • La interacción con el objeto para apoyar el aprendizaje y la interacción social |
EL ROL DEL DOCENTE | Activo pero dando el contenido, las instrucciones, motivo y reprimió las conductas de los alumnos. | •Facilitador •Innovador •Guía •Crea ambientes de aprendizaje •Permite que el alumno se auto-inicie •Considerar cada alumno como ser único. |
• Motivador • Recupera conocimientos previos • Diseña los materiales apropiados para la actividad • Genera conflicto cognitivo | • Recupera conocimiento previo •Presenta el nuevo conocimiento •Crea el ambiente en el cual el alumno va a aplicar el conocimiento | • Recupera conocimientos previos • Mediador entre el conocimiento y el niño •Propicia la interacción social |
EL ROL DEL ALUMNO | Es un sujeto pasivo pero activo, memoriza la información y contenido pero también aprende conductas. | •Auto-inicia •Principal sujeto del aprendizaje •Trabaja con la parte afectiva | • Resuelve el conflicto cognitivo • Asimila y acomoda a partir de la resolución del conflicto • Confronta puntos de vista • Actividad física con los materiales • Trabajo colaborativo | • Recupera su conocimiento previo • Lo asocia con el conocimiento nuevo •Reconstruye su conocimiento solo en su nivel cognitivo • Aplica los conocimiento | • Participación sumamente activa •Hace uso de las herramientas • Interactua |
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