Aprendizaje

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea Universitaria “Julio Sánchez Vivas”

Misión Sucre

La Cejita

Bachiller:

Vizcaya Elisa

C.I: 20.429.919

IV Semestre Educación

Octubre, 2011

El Aprendizaje Humano

Consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta.

En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en función del entorno dado. De modo que, a través de la continua adquisición de conocimiento, la especie humana ha logrado hasta cierto punto el poder de independizarse de su contexto ecológico e incluso de modificarlo según sus necesidades.

El Aprendizaje Escolar

Es una función del sistema pedagógico empleado además a las capacidades del alumno, debe ser desarrollado de acuerdo con el nivel de desarrollo del niño.

El Aprendizaje

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

Características del Aprendizaje

 Proceso Dialectico: Es un hecho educativo donde se emplea el dialogo como objeto de conocimiento. Se utiliza en el habla y la escritura.

 Apropiación individual de la experiencia social: Los seres humanos comparten características universales debido a la herencia biológica y cultural que como especie tenemos en común y al mismo tiempo cada uno de nosotros varia en función de sus circunstancias.

 Multidimensional:

• Como Característica: asociado a la manera como las personas se acercan al conocimiento, lo construyen y lo recrean esto esta fundamentalmente con el sujeto a su desarrollo cognitivo y afectivo.

• Como Proceso: esta referido a los pasos, procedimientos y acciones que median el aprendizaje, dentro del cual igualmente se ofrecen diferentes posturas, el de emisión-recepción.

• Como Producto: se estiman diferentes aprendizaje, bien sea como experiencia, cambio, resultados o bien como transformación.

• Como Ambiente: .se exploran los escenarios, el medio y los recursos aquí pueden aparecer diferentes

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