Aprendizajes Esperados
Enviado por YESSICABERNAL • 23 de Mayo de 2013 • 234 Palabras (1 Páginas) • 281 Visitas
Para la configuración del presente Básico Curricular, se analizaron contenidos
vitales en torno a la caracterización psicológica del niño y la niña de 0 a 3 años de
edad correspondientes al nivel maternal de la educación inicial, y de 3 a 6 años
propios del preescolar, es decir, los dos grupos etaréos del nivel inicial, asimismo se
valoraron diferentes aspectos relacionados con el aprendizaje infantil y sus tipos, así
como la importancia de desarrollar en el infante un aprendizaje activo y creador
desde las más tempranas edades. En este orden de ideas resulta esencial, la
atención a la diversidad en el aula de educación inicial (maternal y preescolar), así
como los distintos problemas y trastornos del desarrollo y del aprendizaje en esta
etapa y sobre los cuales el docente debe adquirir conocimientos y herramientas
para identificar y canalizar adecuadamente.
Es decisivo valorar el rol que el o la docente de educación inicial juega como
primer agente educativo formal, como mediador de los aprendizajes, orientador de
la familia y líder comunitario.
Por último, es necesario tener en cuenta la repercusión de los primeros años
en la vida futura del niño y la niña, por lo esencial que resultan en la preparación
para el ingreso a la escuela, pues la infancia es absolutamente significativa y el
docente de educación inicial asume la tarea y el reto de orientar y apoyar la
construcción de la personalidad de los niños y las niñas que conducirán a la futura
República Bolivariana de Venezuela.
BC- Psicopedagogía Educación Inicial Página 3
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