COMPUTACIÓN

COMPUTACIÓN

Es necesario que los niños a lo largo de su vida escolar adquieran conocimientos básicos sobre el uso de las nuevas tecnologías para que así pueda desarrollar la capacidad de analizar y resolver situaciones complejas en su vida cotidiana.

Aproximadamente el 95% del grupo desarrollo su autonomía en esta área, las habilidad motrices y de juego, jugando de acuerdo a las indicaciones de una manera adecuada y eficiente logrando el objetivo en cada juego.

El 100% logro incrementar durante las actividades de cómputo la creatividad en programas, ubicación espacial así como el desarrollo de la habilidad para su auto-aprendizaje.

El 90% del grupo prefería utilizar programas interactivos, en los que los mantenía atentos, con disposición, interés, entre ellos compartían la experiencia de cada juego mostrándose motivados. Esto permitió desarrollar las habilidades y darse cuenta de cada una de las destrezas en los alumnos.

El 85% aprendió a encender y apagar la computadora de una manera adecuada.

El 100% conoce cada una de las partes de la computadora (CPU, teclado, mouse, pantalla o monitor…). Así como también lograron el manejo o la habilidad para utilizar la computadora y diversos programas que se les presentaron.

Todo el grupo en general durante el ciclo fue desarrollando cada vez más la habilidad ojo-mano.

Mi recomendación es que allá variedad de juegos de pipo clasificados de acuerdo a la edad del niño. Ya que si un niño juega o explora un juego que aun no se encuentra en su total capacidad este niño puede perder el interés y motivación.

El juego siempre debe ser interesante y significativo para el niño, ya que si se pierde interés la actividad deja de tener significado y el juego muere como tal.

El juego tiene motivación y esto lo convierte en una poderosa herramienta de crecimiento y desarrollo personal. (SPENCER, Z.A. (1976): 150 Juegos y actividades Preescolares. Ed. CEAC. Barcelona)

DIBUJO Y MODELADO

Es necesario que durante las actividades llevadas a cabo durante el ciclo escolar 2013-2014 los niños desarrollen la capacidad de representar de forma personal y creativa aspectos de la realidad vivida o imaginada y expresarlos a través de las posibilidades de cada uno de ellos.

El 95% del grupo durante las actividades diversas que se realizaron se percato que los niños tienen creatividad e imaginación, eran muy cuidadosos y observaban su trabajo dándose cuenta de cómo estaba quedando dejando teniendo al final un producto muy bonito.

El 90% del grupo realizaba correctamente el uso de transparencias al dibujar algo, ellos mismo observaban detalladamente y lo hacían con mucho cuidado.

El 100% tiene los cuidados necesarios al utilizar la pintura, acuarelas y crayolas también es algo que les agradaba utilizar para cualquier tipo de decoración. Así como también utilizaron lo mencionado para realizar técnicas plásticas en el que se logró su objetivo ya que cada uno sigue indicaciones de cada técnica o en caso de que algún niño no allá entendido pide ayuda a la maestra o a sus compañeros. Cabe mencionar que con el mismo porcentaje los niños durante cada actividad mantuvieron la atención, escucha, interés y disposición.

El 98% de los niños saben trabajar en equipo y compartir material, así como también apoyándose cuando es necesario durante las actividades.

Este programa me parece completo ya que los objetivos que están plasmados me parecen concretos y de acuerdo a la edad de los niños pues de esta manera facilita la implementación de técnicas o actividades diversas que se puede realizar sin perder de vista cada uno de los objetivos.

VALORES

Es necesario que los niños sean capaces de reconocer y asumir distintos roles en actividades de su vida cotidiana, poniendo de esta manera en práctica los valores sociales que les permita ser mejores personas en su vida futura siendo personas de calidad humana.

Aproximadamente el 90% del grupo lleva a la práctica los valores que permiten una mejor convivencia entre compañeros como el uso del valor del respeto y tolerancia al resolver conflictos a través del dialogo.

El 85% de los niños lograron la interiorización de todos los valores vistos durante el ciclo escolar como los valores personales, familiares, socio-culturales y morales en el entendimiento de su significado y acciones que identifican ese valor.

El 95% de los padres ayudaron a que los niños tuvieran un mejor entendimiento sobre los valores mediante tareas y llevándolos a la práctica de manera positiva en casa. Así como también logrando la reflexión y saber la importancia de ellos.

EL 85% de los niños expresaban cuando observaban que algún niño no estaba llevando a la práctica algún valor.

El 100% del grupo les agravaba escuchar y fue de la manera en la que mejor entendían los valores mediante cuentos, teatro guiñol, representaciones. Donde al final expresaban lo que entendían del valor visto.

Mi recomendación es que el programa vengan clasificados por mes los valores como años anteriores, así como también implementar los valores en el programa como:

Orden es el valor que nos permite ser consistentes con lo que hacemos y organizados con lo que tenemos. (Katherine Giraldo Vásquez)

Amistad: es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos.

(http://www.guiainfantil.com/1213/educar-en-valores-la-amistad.html)

SALVEMOS AL MUNDO

Durante el ciclo escolar se fue creando en los niños la comprensión sobre el mundo natural en el que el 90% del grupo fue desarrollando una actitud reflexiva sobre la importancia de cuidar su medio natural.

El 100% del grupo participo en el cuidado y preservación del medio ambiente. (contaminación del agua y suelo).El 95% aproximadamente tiene los cuidados necesarios para no contaminar el planeta saben e identifican donde va la basura, saben que se tiene que clasificar (orgánica e inorgánica) aunque no todos la llevan a la práctica. Con el mismo porcentaje los niños reconocen la importancia del cuidado del agua y sus consecuencias que tendría si no la cuidamos.

El 100%

...