Comparación Entre Taxonomía De Bloom Y Marzano

TABLA COMPARATIVA

Comparación de los niveles cognitivos. Taxonomía de Bloom y la Taxonomía de Marzano.

TAXONOMIA

BLOOM MARZANO

Niveles Definición Verbos Niveles Definición Verbos

Conocimiento Reconoce información, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, etc. Escribir, describir, numerar, identificar, leer, reproducir, etiquetar, seleccionar, definir. Conocimiento Recuerda la información exactamente como fue almacenada en la memoria. Nombrar: identificar o reconocer la información y ejecutarlo sin llegar a comprender el conocimiento de la información.

Comprensión Entiende lo que se ha aprendido y se interpretan las posibles causas o consecuencias. Clasificar, citar, convertir, discutir, estimar, explicar, exponer, RESUMIR, ilustrar. Comprensión Identificar los detalles de la información que son importantes y ubicarla en la categoría apropiada. Síntesis: identifica la mayoría de los componentes de un concepto.

Representación: Presenta la información en categorías para usarla con mayor facilidad.

Aplicación

Utiliza datos y leyes que ha aprendido para resolver problemas. Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, etc. Utilización Aplica el conocimiento en situaciones específicas. Toma decisiones: utiliza el conocimiento para tomar decisiones acera del uso del conocimiento.

Resuelve el problema.

Investiga.

Análisis Distingue, clasifica y relaciona evidencias del aprendizaje y puede solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido. Analizar, discriminar, categorizar, distinguir, comparar, ilustrar, contrastar, precisar, etc. Análisis Utiliza lo que ha aprendido para crear nuevos conocimientos y aplicarlo en situaciones nuevas. Relación: identificar similitudes y diferencias importantes entre el conocimiento.

Análisis de errores.

Generalizaciones: construir nuevos principios.

Especificaciones: identificar aplicaciones específicas o consecuencias lógicas del conocimiento

Síntesis Crea, integra, combina ideas, planea y propones nuevas maneras de hacer con el conocimiento. Crear, adaptar, anticipar, planear, categorizar, elaborar, etc. Sistema de Meta cognición Domina los procesos de pensamiento y regula los sistemas. Se establece metas y toma decisiones acerca de qué información es necesaria y que proceso cognitivo será el mejor. Especifica metas.

Realiza el monitoreo de proceso, claridad y precisión.

Evaluación Emite juicios respecto

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