Conductivismo Clasico
Enviado por machi • 17 de Enero de 2012 • 483 Palabras (2 Páginas) • 696 Visitas
Conductivismo Clásico
El conductivismo según Watson rechaza los conceptos mentales, considera que los estados de conciencia non son verificables.
Se basas en el método experimental, considera que la relación estimulo-respuesta es observable.
El Aprendizaje en el Conductivismo Clásico
Es un cambio de conducta provocado por estímulos y respuestas.
Teorías Cognoscitivas de Aprendizaje
Es el estudio Científico de los procesos cognoscitivos que permiten al individuo la asimilación de información de manera objetiva y analítica.
La psicología cognoscitivista la explica en tres formas:
1) El modelo asocionalista
El aprendizaje es un producto hecho por las asociaciones entre sensaciones, realidades y experiencias.
La retención de la información, es el almacenamiento como producto de las asociaciones; el conocimiento se adquiere por los lazos existentes asociativos con las ideas.
2) El modelo cibernético
Es oponente al asociacionista su modelo se basa en la teoría de la información, concede gran importancia al estudio de la información y a la estructura de la memoria.
REGISTRO LA MEMORIA LA MEMORIA
SENSORIAL A CORTO PLAZO A LARGO PLAZO
*Aprendizaje en la teoría del procesamiento humano de la información.
El aprendizaje es el producto del pensamiento de la información, no considera al hombre como un ser social y aborda el conocimiento reduciéndose a las funciones de ciertas estructuras.
3) Teoría de la organización
El grado en que un conocimiento nuevo puede ser adquirido por el individuo dependerá de cómo se encuentran organizados y estructurados sus conocimientos previos.
El individuo, en su confrontación con su entorno que lo rodea, agrega nuevos conocimientos y experiencias a su estructura.
La Noción del Aprendizaje en las Teorías de la Organización
El aprendizaje se concibe como la transformación de esquemas.
La teoría de la organización, supera a la teoría del procesamiento humano de la información y al a socialismo.
La construcción que el sujeto hace de sus propios esquemas se encuentra en estrecha relación con sus experiencias vividas.
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