Corrientes Psicológicas
Enviado por Lucylu Quincet • 30 de Junio de 2022 • Apuntes • 1.274 Palabras (6 Páginas) • 48 Visitas
Lucylu QC
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Abstract
Cuadro con las principales Corrientes psicológicas, en el que se sintetizan los principales postulados de cada una
Corrientes Psicológicas
Síntesis
Corriente | Año | Autores | Postulados o Teorías |
Estructuralismo | 1879 |
| +Su objetivo fue describir la estructura de la mente consciente, sus procesos y su relación con el sistema nervioso, por lo que sus investigaciones abarcaron a este último y sus componentes. +Usan el proceso de introspección y el método experimental. +Sus principales postulados son: • Considera las sensaciones como procesos mentales. • El conocimiento es empírico • El campo de la psicología incluye la mente y la consciencia • La experiencia consciente está conformada por elementos de percepción (sensaciones), elementos de ideas (imágenes) y elementos de emociones(afectos). • Todos los elementos (percepción, ideas y emociones) tienen características de cualidad, intensidad, duración, claridad y extensión. +Desarrollaron la frenología, para diagnosticar enfermedades a partir de la forma del cerebro. +Estudiaron las funciones del cerebro +Psicofísica: estudio de la relación entre los estímulos físicos y psicológicos. +Definieron el concepto de umbral absoluto: los límites de la percepción. +Con la Psicología experimental, estudiaron la memoria. +Teoría de la inferencia, que explicaba el olvido. +Consolidación de la memoria: para la fijación de la memoria se requiere un tiempo (consolidación), durante el cual ésta es vulnerable. |
Funcionalismo | 1890 |
| +Esta corriente estudió las funciones de la mente y el valor adaptativo de la consciencia. +El funcionalismo es la teoría de la vida mental y la conducta, interesada en comprender la manera en la que un organismo emplea sus capacidades perceptuales para funcionar en su ambiente. +Considera a la conducta en su aspecto funcional. +Teoría del arco reflejo: la cadena conductual incluye un componente sensorial, uno asociativo y uno de motor +La respuesta a ciertos estímulos depende de experiencias previas, con la que consigue adaptarse a sucesos similares +La mente es mediadora entre el organismo y su ambiente +Se considera la relación total del organismo con su ambiente, incluyendo las funciones mentales-corporales (psicofísica). +Consideran que la consciencia humana es adaptable, personal, que está en constante cambio, es continua y selectiva, no es la adición de sensaciones elementales. +La memoria es dual, hay una memoria primaria o a corto plazo y una memoria secundaria o a largo plazo |
Psicoanálisis | Finales del siglo XIX |
| +El objeto de estudio del Psicoanálisis es la influencia del inconsciente en la conducta. + Tres niveles topográficos de la psique: preconsciente, consciente e inconsciente. +El aparato psíquico se divide en: ello, yo y superyó. +Teoría de la libido (energía de los instintos sexuales): esta teoría es la base para las etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latente y genital. +Complejo de Edipo: sentimientos e ideas, inconscientes, del deseo de poseer al progenitor de sexo contrario y eliminar al otro. +Teoría de los instintos: los instintos, necesidades básicas de los seres +El objeto de estudio del Psicoanálisis es la influencia del inconsciente en la conducta. + Tres niveles topográficos de la psique: preconsciente, consciente e inconsciente. +El aparato psíquico se divide en: ello, yo y superyó. +Teoría de la libido (energía de los instintos sexuales): esta teoría es la base para las etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latente y genital. +Complejo de Edipo: sentimientos e ideas, inconscientes, del deseo de poseer al progenitor de sexo contrario y eliminar al otro. +Teoría de los instintos: los instintos, necesidades básicas de los seres humanos, incluye las pulsiones, dos fuerzas de empuje: Eros (amor, erotismo, placer, autoconservación) y Thanatos (agresividad, muerte, autodestrucción). +Mecanismos de defensa (represión, negación, racionalización, formación reactiva, proyección, aislamiento, regresión y sublimación). +Teoría del carácter o estilo de vida: características particulares de una persona, se conforman en una atmósfera familiar, con los valores de la familia y de acuerdo a la constelación familiar. +Inconsciente colectivo: conjuntos mitológicos, imágenes y motivos que son comunes a todos los seres humanos, como fundamento de la naturaleza suprapersonal de la gente +Arquetipos: sombra, ánima, ánimus, tesoro, mándala. +Terapia del juego, que puede definir impulsos agresivos. |
Conductismo | Finales del s XIX |
| +La psicología es una ciencia práctica que puede predecir y controlar la conducta +La conducta es observable y medible +La conducta está regida por estímulos ambientales y, por tanto, existe una respuesta. +Las conductas puedes ser modificadas por el aprendizaje. +Los métodos para modificar la conducta deben ser específicos, claros e individuales +Condicionamiento clásico +Condicionamiento operante +Reforzamiento positivo +Reforzamiento negativo +Programas de reforzamiento |
Psicología y Terapia Gestalt | 1912 |
| +Psicología Gestalt, se enfoca en la percepción humana y la forma en la que las personas captan la realidad. +La experiencia perceptual tiende a adoptar la forma más simple. +Leyes de la Gestalt: principios de cierre, de semejanza, de proximidad, de simetría, de continuidad, de figura-fondo. +Efecto phi +Aprendizaje por insagth: se refiere a la solución intuitiva de un problema, la cual llega inesperadamente. +Teoría de las trazas: evento-memoria-evento-recuerdo +Teoría del campo: el comportamiento es un proceso de cambio, se consideran todas las variables que intervienen en tiempo real en las personas. +Psicoterapia Gestalt: se enfoca en el desarrollo humano a través de la toma de conciencia. +Terapia holística: psicoanálisis, budismo zen, psicodrama, fenomenología, Gestalt, existencialismo, Teoría de la coraz muscular, Teoría de la indiferencia creativa. +Se enmarca en las terapias humanistas +Objetivo: recuperar las partes perdidas de la personalidad, vivir de manera consciente y plena + Principios: aquí y ahora, responsabilidad y darse cuenta +Ajuste creativo: crear alternativas de solución viables. +Self: sistema de ajustes creativos +Agresividad sana: fuerza que impulsa a salir de la zona de confort. |
Humanismo | Década de 1950’s |
| +Esta corriente se basa en la filosofía existencialista y en la fenomenología +El ser humano sobrepasa la suma de sus partes. +Las personas llevan a cabo la existencia en un contexto humano +El ser humano tiene capacidad de elección +El ser humano es intencional; la intencionalidad es la base sobre la que construye su identidad y autorrealización. +Teoría de la motivación: deseo innato de autorealizarse, capacidad de perseguir los objetivos personales de manera autónoma. +Personas plenas y funcionales: aquí y ahora, apertura a las experiencias, confianza en nuestro organismo, creatividad, libertad experiencial. +Autorealización: autoconcepto y autoestima. +Percepción de la experiencia: realidad y contexto. |
Cognitivo-Conductuales | Década de 1950’s |
| +Se fundamenta en aspectos empíricos válidos y comprobables +Su objetivo es brindar herramientas psicológicas o de pensamiento para que las personas tengan una vida satisfactoria. +Triada cognitiva (pensamientos, emociones y conducta). +La cognición son eventos que se han quedado en la conciencia de la persona, que se basa en esquemas (actitudes, creencias y supuestos). +Inhibición recíproca y desensibilización. +Terapia de remediación cognitiva +Condicionamiento clásico y operante. +Teoría del aprendizaje social. +Reestructuración cognitiva + Manejo de situaciones y solución de problemas +Teoría con enfoque contextual y cognitivo-constructivista |
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