¿Cómo Apropiarse De La Articulación De La Educación básica" La Mejora Continua De La Practica Docente .

Conferencia: ¿Cómo apropiarse de la articulación de la educación básica” la mejora continua de la practica docente.

Dictada por la maestra María del Carmen Robles González, Directora General de Educación básica en Guanajuato,

Hotel Crowne Plaza de Xalapa Veracruz. 25 de Abril de 2012

“Ninguna verdadera formación docente puede hacerse, por un lado, distanciada del ejercicio de la crítica que implica la promoción de la curiosidad ingenua a la curiosidad epistemológica y por el otro, sin el reconocimiento del valor de las emociones, de la afectividad, de la intuición o adivinación. Conocer, no es de hecho adivinar, sino de vez en cuando algo tiene que ver con adivinar, con intuir. Lo importante, no cabe duda, es no quedar satisfechos en el nivel de las intuiciones, sino someterlos al análisis riguroso de nuestra curiosidad epistemológica”4

“Pedagogía de la autonomía” Paulo Freire

“¿Educar ´para “llenar cabezas” o para que los sujetos elaboren sus propias ideas?”

Ángel Díaz Barriga

Cada sociedad y cada época han ofrecido y puesto en práctica diferentes respuestas que se reflejan en los programas de estudio, en el currículo y en el hacer didáctico en general; en México podemos observarlos en los diferentes:

NIVELES DE CONCRECIÓN

Secretaría Profesorado Aula

Adecuaciones conducta

Aplicación

Haceres

La Reforma y la articulación (un breve recorrido)

EDUCACIÓN BÁSICA

Plan de estudios 2011

La base son

Programas de diferentes niveles

La ruta que se ha seguido para llegar a la articulación que se pretende consolidar:

Como cambio sistémico toma en cuenta:

Sistema

Actores

Procesos internos

Procesos de gestión

Con trabajo colaborativo y toma de decisiones diferenciadas

De manera horizontal y vertical

¿Qué aportó la Reforma en cada nivel?

Preescolar 2004:

• Consideró oportunidades para seguir creciendo en:

• Pensamiento matemático

• Lenguaje

• Relaciones interpersonales

Secundaria 2006:

• Se establece el perfil de egreso definiendo el tipo de ciudadano que se desea formar

• Se enfatiza el desarrollo de competencias, el aprendizaje permanente y ambiente colaborativo.

• Se promueve la integración de asignaturas y contenidos así como el uso de las TIC.

Primaria 2009:

• Reto: adecuar la educación primaria para articular y dar continuidad

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