Diagnosticos De Los Trastornos De La Comunicacion

Primer Caso Ariel

Dificultad que se visualiza Instrumentos que aplicaría:

Especialistas:

Dislalia funcional

PLON-R Prueba de lenguaje oral Navarra.

Prueba de articulación de fonemas, Vallés Arándiga.

Test de Vocabulario en imágenes, Pedabody. L. Dun,

Registro fonológico inducido.

Test de Illionis.

Fonoaudiólogo y educador diferencial.

Segundo Caso Daniela

Dificultad que se visualiza Instrumentos que aplicaría:

Especialistas:

Retraso simple del habla

Escala Alfa Beta.

Registros fonológicos Inducidos, Monfor y Juárez.

Test de Vocabulario en imágenes, Pedabody. L. Dun.

Análisis del Retraso del Habla (AREHA -2005)

Fonoaudiólogo, neurólogo y educador diferencial.

Tercer Caso Alondra

Dificultad que se visualiza Instrumentos que aplicaría:

Especialistas:

Mutismo selectivo

Test token

Escala Alfa-Beta.

Examen de lenguaje

Test de Vocabulario en imágenes, Pedabody. L. Dun.

Fonoaudiólogo, educador diferencial, psicólogo, asistente social.

Cuarto Caso Diógenes

Dificultad que se visualiza Instrumentos que aplicaría:

Especialistas:

Diglosia

Déficit especifico del lenguaje. Examen de lenguaje, Evaluar las condiciones anatómo - fisiológicas para la emisión y recepción de sonidos.

Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC).

Evaluar la recepción, comprensión y expresión del lenguaje.

Escala de inteligencia Wisc Fonoaudiólogo, educador diferencial, psicólogo, psicopedagogo.

Lista de cotejo

Objetivo: evaluar la comprensión y expresión del lenguaje del caso Nº 1 Ariel.

Nombre:……………………………………………………….. Edad:………………………………Fecha:………….

Lugar de aplicación de instrumento:……………………………………………………

criterios indicadores SI NO

Comprensión del lenguaje. Comprende la función simbólica de nombrar objetos.

Reconoce sonidos básicos de su propio lenguaje.

Asocia sonidos con significados.

Comprende órdenes sencillas con palabras y gestos.

Comprende oraciones oralmente de mediana complejidad.

Identifica el nombre de objetos auditivamente.

Reconoce adjetivos de cantidad.

Ordena secuencias para formar una oración.

Expresión del lenguaje. Usa variedad de sonidos y gestos para comunicarse.

Presenta un habla telegráfica.

Utiliza el lenguaje para expresar ideas, sentimientos y deseos.

Presenta una alteración en la articulación de sus palabras, omite o distorsiona fonemas al hablar.

Es capaz de expresar una idea en forma oral.

Interactúa de forma oral con sus pares.

Utiliza un vocabulario de acuerdo a su edad.

Observaciones: …………………………………………………………………………………………………………..

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Profesional que suscribe:……………………………………………………………………………………………

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