EL HOMBRE QUE CALCULABA

AUTOEVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CALIFIC COMENTARIOS

1. Escuché a mis compañeros de manera atenta y sin interrupciones. 10 En todo momento escuche a mis compañeros cuando participaban, procurando no interrumpirlos aunque en ocasiones no estaba totalmente de acuerdo con lo que argumentaban

2. Escuché al profesor durante sus explicaciones y seguí sus instrucciones. 8 Hubo dos o tres ocasiones en que estaba distraída por lo cual no escuche las indicaciones que dio la profesora

3. Compartí con la clase mis comentarios respecto al tema y lo hice de manera oportuna. 8 En realidad y en general soy una persona que participa poco en las clases, por lo que tendré que mejorar este aspecto.

4. Realicé los ejercicios en forma reflexiva, no de manera apresurada; intentando comprender con claridad lo que se pedía. 9 Me considero una persona que en ocasiones soy impulsiva, sin embargo procuraba concentrarme en las actividades y reflexionar, considero que su lo logra peor no al 100%

5. Pregunté mis inquietudes y dudas de manera oportuna y sin interrumpir. 8

6. Tomé nota de los elementos importantes y los organicé en mi cuaderno. 7 Debo de confesar que en realidad se me dificulta tomar apuntes de forma ordenada

7. Favorecí el inicio puntual de la clase estando presente a la hora correspondiente. 10

8. Respeté la dinámica del grupo, sin realizar interrupciones innecesarias. 10

9. Realicé la totalidad de las actividades de manera ordenada. 9

10. Estuve presente en todas las clases, sin haberme salido con alguna excusa irrelevante. 10

REFLEXIÓN SOBRE LA MATERIA DE PENSAMIENTO CRÍTICO ESTRATEGIA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Un buena aproximación a la definición del pensamiento crítico es la que propone Jacques Piette,citando a Robert Ennis, el que manifiesta, en primer lugar, que “el pensamiento crítico es un pensamiento fundamentalmente razonable; no es un pensamiento fortuito o arbitrario. Por lo contrario, constituye un proceso cognitivo complejo de pensamiento que reconoce el predominio de la razón sobre las otras dimensiones del pensamiento. El pensamiento crítico es razonable en cuanto que va en busca de la verdad. Su finalidad es reconocer aquello que es justo y aquello que es verdadero” Robert Ennis(2000)

En realidad siempre me he caracterizado por tener un carácter fuerte, ser una persona bastante impulsiva, sin embargo después de haber tomado esta materia he aprendido a ser más analítica y reflexiva menos impulsiva. En mi vida laboral se han dado situaciones que l verdad son bastante injustas, y estoy segura que en otro momento de mi vida hubiera sido mucho más difícil de enfrentar y de soportar, sin embargo el estar cursando la materia, me ha hecho tener un pensamiento más amplio y buscar diferentes tipos de soluciones, en lugar de deprimirme.

Estoy consciente que aún me falta mucho por madurar y por crecer sin embargo estoy segura que esta materia me ha dado muchas herramientas para poder afrontar de una mejor manera cada uno de los problemas que se me enfrenten: además de que también he aprendido a leer de forma más analítica y crítica los textos.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Jacques Piette Una educación para los medios centrada en el desarrollo del pensamiento crítico Universidad de Sherbrooke (Québec). Canadá lingüísticas y nuevas tecnologías de la información- Editorial Homo sapiens. Año

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