ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Enviado por gracicen • 4 de Junio de 2018 • Apuntes • 490 Palabras (2 Páginas) • 151 Visitas
EDAD | ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE |
10 U 11 mese | Propioceptiva-auditiva se caracteriza por: . la intervención de aferencia auditivas .participación de gnosias mas complejas |
12 a 15 meses | Prelinguisticos (preparatorio para el desarrollo del lenguaje) En el intervienen en forma gradual nuevos recursos comunicativos y gestuales que le permiten al niño una aceptable comunicación con la madre y otros adultos referida a sus necesidades mas notorias. Se caracteriza por: El aspecto Sensoperceptivo en donde interviene el proceso fsiologico que crean las condiciones para la adquisición de las primeras gnosias-visuales, auditivas, táctiles, principalmente de la boca. El aspecto Psicológico que se caracteriza por la formación de actividades sensoriomotoras que iran complicándose gradualmente. La adquisición de nociones acerca de la propiedad representativa de las palabras es decir su valor significativo. El juego vocal que va incluyendo nuevos sonidos donde la actividad vocal se hace mas rica semana a semana. |
16 meses a 5 años | Monosílabo Intencional (se extiende hasta el año y medio ):los componentes silábicos adquieren función denominativa durante el juego y alcanza un nivel de comunicación de deseos y exigencias,combinados con gestos y al mismo tiempo evoluciona la actividad manipulativa, Palabras-frases(año y medio hasta los dos años) Se caracteriza por la aplicación de los recursos fonológicos que expresan nuevos fonemas y en la capacidad de la función de las silabas. Palabra yuxtapuesta: emerge de la etapa palabra-frase, donde comienza a configurarse una de las primeras gramáticas infantiles en donde la palabra mas constantes recibe el nombre pivote ace notar la progrecde pivote. Se hace mas complice notar la progresión en la actividad analítico –sintetico Prosigue incrementando la adquisición de praxias y gnosias, La frase simple (2años) Las palabras pivote-abiertase se hacen mas compleja Se nota la incorporan de las prepocisiones,,conjunciones,artículos y declinaciones. Comienzo del monologo infantil durante el juego que marca el comienzo de la interiorización, Formación del lenguaje interior(2 o 3 años hasta los 7 u 8 años) El niño emite su lenguaje , con objetos o sin él pero en muchas circunstancias con las características del juego. Se hace ostensible el soliloquio parcialmente con el lenguaje egocéntrico de Piaget. Diferencia escasa entre el lenguaje externo del monologo y la actividad discursiva del pensamiento denominado leguaje interno. |
5 a 7 años | Primera subetapa El niño tiene ya integrado el instrumental locutivo, fonológico y gramatical de modo similar al lenguaje del adulto. En el aspecto sintáctico domina las oraciones que incluyen las conjuntivas así como las formas de organización sintáctica de la gramática de los adultos. En lo semántico alcanza un dominio más perfeccionado de los adjetivos y adverbios relacionados con distancias, longitud y cantidades. El baje gnosico-praxico pre operacional evolucionan hasta el logro de integraciónes de las nociones de cantidad, medida,tiempo y espacio,
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7 a 12 años | Segunda subetapa Se caracteriza por una mayor ampliación conjunta en los aspectos sintácticos y semánticos demostrables en el aumento cuantitativo de los vocabularios y referido mediante los distintos tipos de oraciones. El lenguaje ha sido completamente interiorizado y solo se advierten algunas ocasiones manifestaciones del monologo en circunstancias emotivas que impiden su inhibición. Los agrupamientos y las clasificaciones caracterizan el pensamiento operacional. |
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