Educacion

PAUTA DE TRABAJO

NIVELES DEL LENGUAJE Y SU DESARROLLO

(Alteraciones del Lenguaje Oral II)

OBJETIVO:

El propósito de esta pauta es orientarlos/as en el trabajo escrito y presentación oral de los niveles o componentes del lenguaje. Para nuestro estudio se considerarán los siguientes niveles del lenguaje: Semántico, morfosintáctico, fonológico y pragmático.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS:

- Bermeosolo, J. (2001) “Psicología del lenguaje. Fundamento para Educadores y estudiantes de Pedagogía”. Ed. Universidad Católica de Chile.

- Acosta, v. y Moreno, A. (1999) “Dificultades del lenguaje en ambientes educativos. Del retraso al trastorno especifico del lenguaje” Ed. MASSON, España.

- Owen, R, (2003) “Desarrollo del lenguaje”, Ediciones PEARSON. España.

- Clemente, R. (1995) “Desarrollo del lenguaje”. Manual para profesionales de la intervención en ambientes educativos. Ediciones Octaedro. España

INSTRUCCIONES:

1. Conformar grupos de 4 grupos de trabajo.

2. Leer de forma comprensiva, cada uno de los capítulos de los libros señalados, en relación al nivel que se trabajará en clases. Además, deberá traer la bibliografía para trabajar en clases. Las cuales se organizarán de la siguiente forma:

- Clase 1: Nivel semántico.

- Clase 2: Nivel morfosintáctico.

- Clase 3: Nivel fonológico.

- Clase 4: Nivel pragmático.

3. Deben elaborar un informe escrito que contenga los siguientes apartados.

- Definición de nivel semántico (Definiciones de 3 autores diferentes)

- Contenido (Señalar y explicar los procesos y habilidades del nivel)

- Elaborar un esquema o escala de desarrollo normal del nivel. (Debe incluir edad y proceso o habilidad del lenguaje)

4. El trabajo escrito debe incluir portada, introducción (objetivo del trabajo, metodología y organización del informe), conclusión y bibliografía.

5. Al finalizar las 4 sesiones de trabajo, de acuerdo a un sorteo previo cada grupo deberá realizar una EXPOSICIÓN ORAL, referida a un nivel trabajado. (incluyendo los mismo elementos del trabajo escrito)

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