El aporte que a la educación

APRENDIZAJE

Por: Jesús Alejandro Orozco Magdaleno

El aporte que a la educación hacen las distintas teorías del aprendizaje es invaluable, hoy se toma lo mejor de cada una de estas para desarrollar o producir un sistema de aprendizaje que este más adecuado a las necesidades reales de los estudiantes, las comunidades, los pueblos y toda la sociedad.

Las primeras utilizaciones educativas de los ordenadores se basan en la enseñanza programada de Skinner (1983) consistiendo en la "presentación secuencial de preguntas y en la sanción correspondiente de las respuestas de los alumnos". En este proceso cada paso capacita al sujeto para abordar el siguiente, lo que implica que el material debe elaborarse en pequeñas etapas permitiendo así numerosas respuestas que deben ser convenientemente reforzadas. La secuencia del material será lineal, cuando el alumno acierta o esta en un error hay que brindar un refuerzo adecuado para aumentar la probabilidad de nuevas respuestas.

Ausubel destaca la importancia del aprendizaje por recepción. Es decir, el contenido y estructura de la materia los organiza el profesor, el alumno "recibe", lo que conduce a desarrollar las principales teorías de la Enseñanza Asistida por un computador.

Aprendizaje por descubrimiento es una expresión básica en la teoría de Bruner que denota la importancia que atribuye a la acción en los aprendizajes. La resolución de problemas dependerá de como se presentan estos en una situación concreta, ya que han de suponer un reto, un desafío que incite a su resolución y propicie la transferencia del aprendizaje. Lo más importante es que la enseñanza de conceptos básicos, ayude a los niños a pasar progresivamente de un pensamiento concreto a un estadio de representación conceptual y simbólica más adecuada al pensamiento. De lo contrario el resultado es la memorización sin sentido y sin establecer relaciones. El autor sostiene que es posible enseñar cualquier cosa a un niño siempre que se haga en su propio lenguaje.

Para Piaget el desarrollo de la inteligencia es una adaptación del individuo al medio. Los procesos básicos para su desarrollo son: adaptación (entrada de información) y organización (estructuración de la información). La adaptación es un equilibrio que se desarrolla a través de la asimilación de elementos del ambiente y de la acomodación de esos elementos por la modificación de los esquemas y estructuras mentales existentes, como resultado de nuevas experiencias.

Ahora, después de esta breve síntesis de las teorías del aprendizaje relacionadas con la enseñanza de la informática, nos enfrentamos a un nuevo reto dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje y es la incorporación de las Tecnologías Información Comunicación (TICS) al sistema educativo moderno.

Las Tecnologías Educativas (TE) deben estar diseñadas con las características de todas y cada una de las Teorías del Aprendizaje que los usuarios requieran. En tal sentido, todos aquellos involucrados en las distintas Tecnologías Educativas deben considerar permanentemente los aportes de todos y cada uno de los postulados dejados por los señores, Skinner, Ausubel, Piagget y adaptar las herramientas tecnológicas a dichos principios.

Todo esto resulta de un grado sumamente interesante, si las tecnologías (computadoras, redes, internet, etc) puedan recibir una gran cantidad de información y a su vez procesarla, organizarla y ejecutarla según los intereses de los operadores, pensemos lo grandioso que puede ser crear un software donde entren todas las teorías y que este sea capaz de unirlas y-o separarlas, sumado a las indicaciones del o los operadores, podemos obtener un producto que vaya acoplándose a las necesidades de los usuarios.

Consideramos que el mayor aporte que puede existir entre las

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